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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    探究如何优化高中数学课堂

    肖贤文
    188页
    查看更多>>摘要：在新课程改革和素质教育的推动下,高中数学课堂的开展方式发生了翻天覆地的变化.为了提高学生的数学成绩,也为了培养高中生的综合数学素养,高中数学教师必须要掌握高中数学的教学目标,采取有效的措施对高中数学课堂进行优化.主要探讨了优化高中数学课堂的重要途径,希望可以为我国高中数学课堂的优化提供借鉴.

    优化高中数学课堂途径

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    初中数学解题教学中学生审题能力的培养

    薛铮
    188页
    查看更多>>摘要：对于数学教学而言,如何高效并正确地解题非常重要.然而,审题对于解决一道数学题,它是正确并迅速解题的关键,因此解题的正确率与学生审题的能力有着密不可分的关系.然而,在实际教学中,教师由于过于重视传递概念性知识,培养学生的解题意识以及训练学生的审题技巧,导致学生在数学解题过程中往往容易疏忽审题的重要性,大大降低了审题的效率.就培养审题能力的意义、审题过程存在的常见问题、培养数学审题能力的策略等进行相关阐述.

    初中数学审题培养解题

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    初中数学教学如何培养学生的反思能力

    岳录良
    189页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,数学理念的不断成熟,初中数学教学随着时代发展潮流有了新兴的教学目标,尤其是学生反思能力的培养.在初中数学课堂里,如何培养学生的逻辑性思维,提升学生自我学习探究技能,有效处理数学问题等方面已经是学生反思能力目标的重要环节.初中数学教学对学生反思能力的培养能够为他们奠定更加坚实的学习基础.

    初中数学反思能力培养策略

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    高效课堂与生成

    郑海明
    189页
    查看更多>>摘要：高效课堂模式下,课前学生先做导学案,后教师批阅,课中学生讨论、展示、点评、质疑,课后训练巩固提高,都能促使学生形成有效的生成.但没有提前预设、没有教师主导的课堂,注定是低效且没有生成的.教师只有构建符合学生实际学习情况的高效课堂,才能使学生真正成为学习的主人,才能促使高效课堂的生成.

    高效课堂生成导学案

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    初中数学教学中学生创造性思维的培养

    常艳雪
    190页
    查看更多>>摘要：传统数学教学往往通过先讲知识,后练习题的方式将知识灌输到学生脑海中,这样不利于学生自主学习能力的提升,反而影响了学生的未来发展.在初中数学教学中培养中学生的创造性思维,能够提高学生的思维能力和数学认知能力,形成良好的学习习惯.将针对初中数学教学中创造性思维培养进行分析,并结合多年工作经验谈谈看法和建议.

    初中数学创造性思维培养对策

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    新课改下高中物理打造高效课堂的策略探究

    程杏莉
    190页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,高中物理教学要不断创新教学模式,提高学生的学习效率.传统教学模式已经无法适应教育发展的需要,构建高效课堂迫在眉睫.因此,探究打造高效课堂策略具有教育价值.阐述打造高效课堂的重要性,对高中物理课堂打造高效课堂提出建议.

    高中物理高效课堂策略

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    关于高中生物教学有效性策略的思考

    杨丽君
    191页
    查看更多>>摘要：随着课改的推进,高中生物教学也面临着前所未有的挑战.那么,生物教师应该怎样做才能够适应新课程标准的要求呢?结合教学实际和新课程标准分析,谈一谈高中生物教学的策略,以提高课堂教学的有效性.

    高中生物有效性策略思考

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    探讨初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

    刘付文
    191页
    查看更多>>摘要：初中数学教学是承上启下的关键时期,对于初中学生的数学培养自然需要得到更多的重视,而对于现阶段的初中生而言,书本上的知识也已经不能够完全满足他们的学习需求,因此在这一阶段注重对于学生的数学思维的培养逐渐变得重要了起来.数学思维能力的培养是初中数学教学的重要内容之一,是学生后续学习能力的一种表现,一个良好的数学思维能够促进学生在学习中的积极性与动力,能够帮助初中学生拥有一个良好的解决数学问题的能力.就初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力进行了探讨.

    初中数学教学数学思维能力培养创新积极性

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    探究式教学模式下自主学习能力的培养

    胡双
    192页
    查看更多>>摘要：高中数学是理论性很强的学科,需要学生不断地思考、深入地探究才可以系统地掌握,针对这样的情况,培养学生自主学习就是非常必要的.从五个方面阐述了高中数学自主学习培养的方式方法.

    高中数学自主学习方法

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    创设互动情境构建高中生物探究式有效课堂

    常承霞
    192页
    查看更多>>摘要：探究式教学方法是高中生物教学过程中常用的方法,它主要以学生发现问题、探索问题为主要的学习方式,教师在其中发挥积极的引导作用,以创设互动情境的方式构建有效的探究式生物课堂.主要从高中生物探究有效课堂过程中存在的问题出发,为创设互动的情境,构建高中生物探究室课堂提供有效的路径.

    互动情境生物探究有效课堂

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