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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    教育信息化背景下教师专业成长研究

    张治礼徐雯张进东王治贵...
    22页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的深入推进,教师的专业成长需要走出长期以来形成的模式,让教育信息化引领教师专业成长,实现教师专业成长的现代化.

    教育信息化教师专业成长教学设计技术型转变

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    "互联网"环境下音乐教师集体备课的积极作用

    付裕
    23页
    查看更多>>摘要：近年来,中小学"互联网+"环境下的教研发展迅速,网络备课是"互联网+"环境下教研的主要形式,网络备课以形式多样、内容丰富、互动性强等诸多优势得到中小学音乐教师的青睐,对"互联网+"环境下中学音乐教师集体备课的积极作用进行分析总结,以期为中小学音乐教师的专业成长和教学能力的提升提供有价值的参考和借鉴.

    "互联网+"音乐教师集体备课作用

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    中小学教师职业压力及对策研究

    黄桂萍
    24页
    查看更多>>摘要：近年来,教育行业的问题受到了社会各界的高度关注,教师群体也在新的浪潮中受到了各层次、宽领域、全方位的影响.尤其是对于中小学教师而言,在有限的职业生涯内,要处理各个层面的问题,要解决各个方面的矛盾,职业压力可想而知.以中小学教师为研究对象,从教师职业发展的视角以及教育心理理论的维度分析中小学教师职业压力的有关问题.旨在探索应对职业压力的措施,保障中小学教师的基本生存空间,促进中小学教师健康成长.

    中小学教师职业压力策略

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    小学语文与初中语文教学的有效衔接探究

    马兰花
    25页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的落实和发展,小学与初中的语文教学两者之间的差距在慢慢减小,但是这里面还存在很多问题没有被解决.先是讲述了小学语文与初中语文衔接时的问题,后面分析了小学语文与初中语文教学衔接的途径.

    语文教学有效衔接探究

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    新形势下初中作文教学生活化实践研究

    仲昱臻
    26页
    查看更多>>摘要：首先论述了初中生活化写作实施过程中出现的问题,结合初中写作的生活化教育理论提出了自己的建议和意见,希望为改善写作教学效果提供一定的指导.从生活化视角出发,提高写作教学效率,使学生的写作与自己的生活经历结合在一起,从而赋予写作更多的生命力和活力,提高学生的语言运用能力、创作能力.

    初中作文生活化作文教学语言能力

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    网络流行语对初中语文教学的影响研究

    赵丹
    27页
    查看更多>>摘要：自新世纪发展以来,科学技术不断更新发展,无论是人们的日常生活还是学习、工作都发生了巨大的改变.在这种网络化的时代背景下,传播速度快,在网络交际领域中利用电子计算机来使用的一类语言形式便是网络流行语.它在为初中语文教学课堂带来益处的同时也造成了一定的阻力.因此,研究初中语文教学中网络流行语的影响并科学合理地在教学中应用网络流行语就显得尤为重要.

    网络流行语初中语文教学影响

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    浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

    张成明
    28页
    查看更多>>摘要：有效教学是当今教育教学工作的重要方向,启发式教学作为提高学生学习能力的一个重要方法,已经得到越来越多教师和学生的认可.针对当前初中语文启发式教学在实施过程中存在的问题展开谈论,旨在更好地开展教学工作,提高教学质量.

    启发式教学发展现状改进办法

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    优化语文课堂教学的策略研究

    贾东惠
    29页
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    浅谈群文阅读在初中班级建设中的价值和意义

    代婧
    30页
    查看更多>>摘要：群文阅读,是最近两年悄然兴起的一种阅读教学的思想和实践.所谓群文阅读,就是围绕着一个或多个议题选择一组文章,群文阅读与班级建设,就是围绕着班集体开展阅读,和集体最终达成共识的过程.群文阅读如何在班级建设中体现它的价值和意义?二者之间有何联系?只有通过课堂来体现.

    群文阅读班级建设价值和意义

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    核心素养下初高中英语学习有效性衔接的探究

    徐亚博
    31页
    查看更多>>摘要：随着素质化教育的发展,培养学生学科核心素养成为课堂教学关注的侧重点.随着时代发展,社会对人才的培养要求越来越高,全面素质型学生的培养与社会需求型人才培养相接轨.教育界提出,教师的课堂教学不应该仅仅关注对学生学科知识的传授,更应该注重学生学科素养的培养.初高中是学生打下坚实英语基础的重要阶段,初高中英语学习过程长久,其中知识难度呈阶梯状上升,如何有效衔接各个阶段的英语知识,是教师教学的重点.在英语核心素养视野下初高中英语学习有效性衔接,是初高中英语教学关注的热点.

    核心素养初高中英语有效性衔接

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