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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中生物开展情境教学的几点尝试

    马秀
    88页
    查看更多>>摘要：亚里士多德曾说:"一切知识都从感官的知觉开始的."由此可知,目标性、多样性、真实性、参与性的情境创设更利于学生的知识学习.在情境教学策略具体实施的背景下,学生的主体作用将得到充分发挥,能够在一定程度上实现生物思维能力的发展.因此,要积极推广情境教学法.

    生物情境教学策略

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    浅谈如何在高中英语教学中渗透跨文化交际意识

    焦转红
    88页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化趋势的加强,我国与国际社会的联系不断紧密,我国广大社会公众对英语学习的重视程度不断提升,全民学习英语的趋势正在逐渐蔓延.因此,如何掌握快速学好英语的技能成为人们较为关心的问题.英语作为一门外国语言,发展和演变与自身社会的发展存在着密切的关系.在对中西方文化差异进行分析的基础之上,对高中英语教学当中跨文化交际意识的渗透提出了一些对策和建议.

    高中英语英语教学跨文化交际渗透方法

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    试论如何在初中数学教学中渗透数学思想

    韩孝鹏
    89页
    查看更多>>摘要：对于初中数学教学而言,在素质教育以及新课改背景下,如果可以在其实际的教学过程中将数学思想渗透其中,不但可以有效满足当前新课改对初中数学教学的具体要求,还可以在较大程度上实现学生学科素养的有效提升.基于此,就数学思想在初中数学教学中的渗透进行了探究.

    初中数学数学思想渗透

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    浅谈高中美术教学中的书法教学

    柴永龙
    89页
    查看更多>>摘要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,美术教学备受关注,这一学科的地位有了极大的提升.为了开展形式多样的教育教学实践活动,许多美术老师站在学生的角度,以书法教学为活动焦点,采取恰当可行的教学策略和教学手段引导学生参与不同的书法实践活动,掌握书法技巧和要求,实现个人书法水平的提升.

    高中美术教学书法教学

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    数形结合在初中数学教学中的应用策略

    侍然
    90页
    查看更多>>摘要：数形结合在初中数学教学中是一种常用的数学思维方式,在数学中起到十分关键的作用,能够使抽象的数学课堂教学变得具有生动性、趣味性,能有效降低学生数学学习的难度,进而培养学生良好的思维方式.

    初中数学数形结合应用策略

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    范导式教学法在高中音乐鉴赏课中的实施策略初探

    吴琛燕
    90-91页
    查看更多>>摘要：党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人."2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,构建了具有中国特色的普通高中课程新体系.

    高中音乐鉴赏课策略思考

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    模型教学法在初中数学几何教学中的运用研究

    马文虎
    91页
    查看更多>>摘要：对于刚刚开始几何学习的初中学生来说,学习这门课程需要养成良好的数学能力和逻辑思维能力,因此在初中教育过程中对培养学生的思维能力和创新能力要非常重视.为促使学生在今后的几何学习中有较好的空间想象力,同时也能提高学生的学习兴趣,首先对模型教学的重要性做了叙述,其次列举了模型教学中几何教学的本质,最后对其在几何学习中的意义进行了讨论.通过研究来促进模型教学在初中几何教学中的应用,以达到切实提高教学质量和效果的目的.

    模型教学初中几何数学教学

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    "四构"理念下的叙事语篇读写微技能教学实践

    蒋迪燕
    92-95页
    查看更多>>摘要：语篇阅读和写作能力的形成和发展是循序渐进、相辅相成的动态化过程.课堂教学中点滴积累的阅读素养是写作的基础,而写作亦是语篇阅读的延伸,是高阶思维发展的集中体现.以叙事语篇读写教学为例,在"四构"语篇教学理念的指导下,通过对语篇不同层次的架构解读,落实语言的输入和输出,探索高中英语叙事语篇读写微技能的有效教学模式.

    "四构"理念叙事语篇读写微技能

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    初中数学教学的问题导学法应用分析

    张印福
    92页
    查看更多>>摘要：现如今,随着科技水平的不断发展,教育的形式也日益多样化,衍生了很多新型的教学方法,问题导学法便是其中之一.这种教学方法比较适合初中生的逻辑思维与应变能力.通过问题的导入,让学生在此问题的基础上对其分析和解决,从而获取一定的数学知识和能力.主要围绕初中教学中问题导学法的应用,对其做出相应的分析.

    初中教学问题导学法自主学习

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    用导数如何确定分类讨论的界点

    霍晓兰
    93页
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