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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    构建师生互动的初中数学教学反思机制的探索

    刘振慧
    191页
    查看更多>>摘要：在现代社会的发展过程中,教育的发展与进步是时代发展的一项不可或缺的重要推动力量,在现代社会的发展过程中有着具有举足轻重的作用.初中数学教学过程是培养学生的逻辑思维能力、提升学生创新能力的重要阶段,它的发展与进步为学生今后的学习与生活产生了极为深刻的影响.主要讲述了构建师生互动的初中数学教学反思机制的探索,以此来供相关人士的交流与参考.

    师生互动初中数学教学反思机制

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    关于高中数学几个重要解题思想的论述

    王江里
    192页
    查看更多>>摘要：学生在学习高中数学时掌握各种重要解题思想,能够事半功倍地完成学习,解决难题,提高学习成绩,同时形成良好的数学思维.因此,对当前的高中数学教学而言,引导学生正确掌握重要解题思想十分有必要.从分类讨论思想、数形结合思想、特殊到一般思想以及转换与化归思想等方面,对高中数学几个重要解题思想进行简单分析.

    高中数学重要解题思想应用

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    浅谈初中数学中学生创造性思维的渗透策略

    孙
    192页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下,教育行业把培养创新人才作为主要教学任务,而培养创造性思维是培养创新型人才的关键.因此,初中数学教师在教学中要重视培养学生的创造性思维,那么就要做到不仅要教授学生数学知识,还要通过教授数学知识,培养学生的创新能力,帮助学生自主发现问题,探索并解决问题.首先阐述创造性思维相关概述;其次,分析初中数学创造性思维培养的价值,并在此基础上提出初中数学创造性思维的有效培养策略,希望能为初中数学教师提供参考性建议.

    初中数学创造性思维有效策略

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    浅议物理实验在教学中的重要性

    徐婧成
    193页
    查看更多>>摘要：物理实验是物理教学中一个重要的环节和内容,无论是新课伊始还是课堂教学中,神奇的实验总是能调动孩子们的学习兴趣,培养孩子们的学习自信心,调节课堂气氛,同时又可以让孩子们主动去思考,激发孩子们的探究兴趣,锻炼孩子们的观察能力和动手操作能力,使孩子们的学习由浮躁走向沉静、由感性走向理性、由表面走向本质.

    兴趣物理实验重要性

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    加强高中数学教学,提升学生推理运算能力

    朱雪峰
    193页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学的过程当中,教师要教会学生学习更多推理运算的方法,不断引导学生推理出科学合理的结论,这样的教学过程会比直接告诉学生运算结果更加有效.数学是一门非常有逻辑性的学科,并且它的应用范围比较广,老师必须重视起学生的推理能力的培养,激励学生通过不断的运算,形成自身对数学知识的理解.对高中教学中提升学生推理运算能力的各方面内容进行详细的分析.

    高中数学推理运算培养

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    浅谈高中数学教学中培养学生自主学习的能力

    陈建鹏
    194页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,高中教育受到了人们普遍的关注.在传统教学背景下,教师是课堂教学的主体,学生只能被动完成学习任务,影响了教学质量.为此,教师理应对学生的自主学习能力进行培养,促使其可以自主投入到学习活动之中,进而提升自身学习能力.主要描述了在高中数学教学中培养学生学习能力的具体方法,并列举相关案例进行详细说明.

    高中数学自主学习策略

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    初中物理实验探究教学思考

    刘雄
    194-195页
    查看更多>>摘要：现代教学受到应试教育的影响,初中物理实验的教学开展并没有发挥实质上的作用.大部分老师注重探究如何让学生在实验题中取得好成绩,而不是让学生通过实际实验操作获取知识.这也就造成了当代学生掌握知识的理论性强,而操作能力弱的弊端.在新课改的背景下,初中物理教师应当进行实验探究式教学,提倡以开展物理实验的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的探究能力.努力实现以学生自主学习为主,老师引导为辅的新式教学形式.意在研究初中物理探究式实验教学,并提出具体的实验教学方法.

    实验探究初中物理探究式教学

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    浅谈高中物理课堂教学培养学生核心素养的策略

    赵斐平刘建荣
    195页
    查看更多>>摘要：核心素养回答了"培养什么样的人"的问题,发展学生核心素养旨在推进教育教学改革.如何在教学过程中真正以学生为中心,参照每位学生的知识和经验,满足他们独特的人格成长需要,培养学生的学科素养是课堂教学改革应不断思考的问题.基于教学实践,从提升教师素质与意识、创新物理教学方式等不同角度,探讨了高中物理课堂教学中培养学生核心素养的策略与方法.

    高中物理课堂教学核心素养

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    高中物理教学如何培养学生的自主学习能力

    王谦
    196页
    查看更多>>摘要：在新时期的教育优化中,高中物理教师应当对自身的教学理念进行调整,不能再完全注重于直接的物理知识灌输,应当给予学生较高的学习自主性,引导学生在课堂上积极主动地参与到学习当中来,不断提高学生的自主学习能力和意识,使整体的教学质量能够得到最大化的提升.主要研究了高中物理教学如何培养学生的自主学习能力,并提出了相应的实践办法.

    高中物理培养学生自主学习能力

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    如何上好农村初中化学实验课

    王晶晶
    196页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的科学,学生对化学知识的研究和学习都要以化学实验为基础;而实验教学不仅可以极大地激发学生对学习化学的浓厚兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.目前,基础教育改革正向纵深发展,教师在抓好基础知识教学的同时还应该重视和加强实验教学,尤其是农村中学的教师更应该培养学生的动手操作能力和独立思考能力.

    农村初中化学实验解决方法

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