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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析高考英语作文与短文改错的整合

    蔡霞
    233页
    查看更多>>摘要：以高考英语写作与短文改错教学为主题,分析了两者存在的许多共同特征及内在的、必然的联系,论述了其在备考中整合的必要性及可行性,提出了通过两者整合来提升英语写作及短文改错成绩的教学思路及方法.

    英语写作短文改错整合

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    对提升初中数学应用题教学效率的探析

    贾秀艳
    234页
    查看更多>>摘要：主要以提升初中数学应用题教学效率为重点进行阐述,结合当下初中数学应用题教学不足为主要依据,从培养学生好的解题习惯,树立正确的思维方式、应用现代化教学方法,营造轻松的教学环境、强化应用题练习,增强学生学习结果检测这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升初中数学应用题教学效率,增强学生应用题解题能力与思维逻辑能力.

    初中数学教学效率应用题教学策略

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    把握命题导向,全面决胜中考——分析中考政治、分享复习方法

    樵治平
    234页
    查看更多>>摘要：如何在有限的时间内搞好复习,是摆在每一位教师面前的一项重要任务.复习不是简单的重复,要讲求技巧和方法,又要切中考题,事半功倍.

    团队合力信息兴趣计划时政

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    浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式

    段虎军
    235页
    查看更多>>摘要：应用心理学专业具有鲜明的应用性特点,无论是在教学内容还是人才培养中都注重应用性的体现.我国应用心理学专业起步较晚,教学模式过于偏向理论性,教学中都是采用统一的教学标准,忽略了学生实践能力和个性化的培养,导致人才培养和人才需求脱节,严重阻碍了专业的发展.因此,探讨如何实现个性化人才培养,以期改进应用心理学的实践教学模式,切实促进应用心理学专业发展.

    应用心理学个性化人才培养模式

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    优化初中数学课堂教学的策略

    吕琼
    235页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,教师要想让学生做学习的主人,应引导学生积极参与到学习中来,学生积极参与进来,其课堂学习的有效性也会得到保障.因此,这就要求教师要积极为学生创造一个和谐、平等的平台,让学生可以在这个平台中进行有效交流、沟通,进而发展自己,展示自己的个性,展示自己的能力,进而使学生愿意参与进教学中来,有利于活跃学生的思维,使课堂的效率提高,以达到教学大纲的要求.因此,就初中数学课堂教学的设计优化进行有效分析.

    优化初中数学策略

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    基于核心素养的初中数学高效课堂建构策略

    缪培杰
    236-237页
    查看更多>>摘要：当前,为了全面落实立德树人的教育根本任务,发展学生的核心素养成了各个学科教师课堂教学的焦点.另外,建构高效课堂一直就是每一位教师坚持不懈努力的方向.那么,基于核心素养,初中数学教师应该采取哪些行之有效的策略建构高效课堂呢?在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合多年从事初中数学教学的实际,有理有据地论述基于核心素养建构初中数学高效课堂的一些有效策略.

    核心素养初中数学高效课堂建构策略

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    特别的爱给特别的你

    岳晔
    236页
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    初中物理实验教学的有效性浅析

    李得晶
    238-239页
    查看更多>>摘要：在物理学的发展进程中,物理实验的地位至关重要,不仅是开展科研活动的基础,亦是人类认识、理解世界的门径.有学者曾发表如下观点:倘若科学不是从实验中产生,那所得结果一定是荒谬且无用的.而我国初中物理教学现状却不容乐观,实验教学中存在诸多困难,不仅降低了教学质量,还有失实验的真谛.在这样的情况下,探寻初中物理实验教学的有效性已经成为各大院校亟待解决的重要课题.结合多年的教学经验,提出了几点粗浅的建议,以供相关研究的参考与借鉴.

    初中物理实验教学有效性

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    浅谈如何提高小学高年级学生的语文阅读能力

    方容
    240页
    查看更多>>摘要：在小学语文学科教学当中,阅读发挥着至关重要的价值和作用.但是,阅读兴趣的培养和阅读能力的提升从来就不是一蹴而就的,而是需要教师和家长如蜻蜓点水般慢慢引导、慢慢灌输.为此,以小学高年级学生为研究对象,为学生语文阅读能力的提高提出了一些对策和见解.

    小学语文阅读高年级学生阅读能力阅读技巧

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    初中生写作能力提升的技巧与方法

    汪爱林
    241页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着新课改的全面实施对初中学生语文写作能力的增强提出严格要求,写作能力的提高是需要教师费心指导、缓慢进行的过程,同时作文的写作需要综合多方面因素,学生要积累自己的阅读量,同时能够把握一些写作的技巧和方法.在强化初中生的作文写作能力期间,教师要具有多角度培养的意识,注重写作的各个环节.基于此,针对初中生写作能力的增强和技巧进行分析和论述,希望可更好促进初中生写作能力的增强.

    初中写作能力技巧与方法

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