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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于新课改背景下高中英语教学的困境与对策

    孙丽丽
    80页
    查看更多>>摘要：我国高中英语在新课改的要求下已经经过教学体系改革,但是就取得的教学效果来看,采取的改革措施与预期效果存在较大差距,说明当前的高中英语教学存在困境.基于当前教学困境的分析,提出了这些困境的对策,以提高高中英语的教学质量.

    新课改高中英语教学困境对策

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    高中化学课堂教学的情境创设

    陈艳群
    80页
    查看更多>>摘要：对高中生来讲,化学有些知识抽象性较强,学习和理解起来比较困难.因此,为便于学生直观理解化学知识,教师可以合理创建化学情境,从而为学生直观学习和体验提供便利条件.鉴于此,主要围绕高中化学课堂教学情境创设展开分析.

    高中化学课堂教学情境创设

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    浅谈高中化学解题思路和技巧

    刘凯
    81页
    查看更多>>摘要：化学是从分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学.对于高中生,能充分地理解和掌握高中化学的解题思路和技巧,不仅能够巩固已学知识,还能提高学习效率,让学生能在有限的时间内解决化学问题,收到事半功倍的效果.对高中化学解题过程中的思维方法进行了简单的介绍,通过理论和例题相结合的形式让学生能尽量减少错误,并培养学生化学学科的思维能力.

    高中化学思维技巧学习方法

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    论如何构建以学生为主体的高中英语课堂

    刘怀威
    81页
    查看更多>>摘要：在新课标的要求下,对于学生时期,尤为重要的高中时期,如何打造新时期高中英语课堂,如何创建高效的教学模式需要加以分析和关注.老师在新的教学要求下,必须将学生作为课堂教学的主体,构建以学生为主体的高中英语课堂,根据学生的情况和新时期的教学目标,从而创建新时期的教学模式.

    学生为主高中英语高效课堂

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    基于英语核心素养提升的深度教学模式探究

    米国平
    82页
    查看更多>>摘要：新的教育目标指出,中学英语教学需要突破单纯的知识浅层掌握,要从口语、实践思维、学习能力培养等多个方面来进行核心素养的塑造.结合英语的核心素养介绍,对深度教学模式进行了概述,并在最后就基于英语核心素养的新型教学模式进行了提升分析,以供参考.

    英语核心素养深度教学内容活动

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    浅析高中化学有效教学方法——以"金属元素认识"为例

    章仁涛
    82页
    查看更多>>摘要：根据新课程标准的要求,所有的教师在新时代教育背景下,应当进行教育改革,追求更加卓越的教学方式,采取有效途径提升自己的个人教学素养,打造高效的学习课堂.不过,教师在提升自我素养的同时也要注重学生学习能力的培养.在教学中通常会用到学习迁移的方式,特别是对知识连贯性特别强的学科如高中化学,教师在进行学习迁移时并不是无所选择地使用,而是选择对学生学习有着一定的帮助的迁移方式.

    高中化学有效教学方法金属元素认识

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    浅谈中学生物教学如何创设问题情境

    何自颖
    83页
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    试析如何提升中学地理教学的实效性策略

    谭兆昌
    83页
    查看更多>>摘要：在当前的中学地理教学中主要存在对中学地理课程缺乏足够的重视、教育方式制约教学活动的开展和缺少必要的教具和实践活动等问题,应从树立科学的教学理念、创新多元的教学方式和增添必要的教学设备等策略入手,切实提高中学地理教学的实效性.

    中学地理教学问题实效性策略

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    关注学生体验营造快乐数学课堂

    杨秋玲
    84页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,主观体验往往会直接影响学生的学习积极性.在小学数学教学中,教师要想提高数学教学的效率和效果,就要关注学生的体验,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,满足学生的情感需求,培养学生的实践和分析能力.

    学生体验关注快乐小学数学

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    变量分析法在高中生物实验试题求解中的应用

    唐童韦
    84页
    查看更多>>摘要：主要针对变量分析法在高中生物实验试题求解中的应用进行了详细的分析,希望能够更好地帮助广大高中生提升生物成绩.

    变量分析法高中生物实验试题求解应用

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