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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    研究性教学理念下的高中英语语法教学策略

    薛智荣
    105页
    查看更多>>摘要：高中英语是课堂教学中的重要学科之一,语法属于英语教学中的重点与难点知识,有利于学生语言能力的提高.英语语法虽然已经引起了学生的重视,但是在学习难度上还是相对较大的.基于此,针对研究性教学理念下的高中英语语法教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    研究性教学理念高中英语语法教学措施

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    多元化教学法在高中英语教学中的运用

    高薇
    106页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,高中英语教学效果也越来越受到教育界的广泛关注.高中阶段的英语教学不但关系着学生英语语言能力的发展,还承担着促进学生文化意识、思维品质等多方面的重任.传统的课堂教学模式已然无法满足现代高中英语的教育教学需求,因此,教师应当积极地转变教学理念,利用多元化教学方式丰富高中英语课堂的形式及内容,以适应不同教学内容的特点以及学生发展的个性需求,提高英语课堂教学质量,促进学生英语综合能力的发展.

    高中英语多元化教学法

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    浅谈微课教学模式在高中数学教学中的应用策略

    迟炜
    106页
    查看更多>>摘要：数学作为高中阶段的一门重要学科,在高考中占有很大的分数,数学对于学生而言是一门比较难的学科,高中数学的逻辑性和抽象性都比较强,这就加大了数学学科的难度.而高中数学对培养学生良好的发散性思维能力和逻辑性思维能力具有非常重大的作用.把"微课"教学模式应用到高中数学教学中,更加有利于培养学生的发散性思维,提升他们的逻辑推理能力.基于此,首先分析了微课教学模式在高中数学教学中应用的重要性;其次分析了微课教学模式在高中数学教学中的应用策略,旨在进一步促进高中数学教学质量的提高.

    微课教学模式高中数学教学应用策略

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    巧妙利用多媒体技术开展高中数学课堂教学

    裴发德
    107页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学过程中,数学教师可以充分利用多媒体技术有效地开展数学教学,让高中数学课堂教学变得更加丰富多彩起来,使高中生能够更好地理解相关的数学知识点.对高中数学教学过程中,如何有效利用多媒体技术有效开展教学工作进行简要分析.

    高中数学课堂教学多媒体技术重要作用

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    让情景教学成为初中英语课堂靓丽的风景

    赵玉萍
    107页
    查看更多>>摘要：情景教学法是指在教学过程中,教师结合教学内容,创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的认知能力得到发展的一种教学方法.英语是一门语言,语言的学习和练习需要基于一定的语言情景,因此教师不妨让情景教学成为初中英语课堂一道靓丽的风景线,让学生在情景教学的引导下,构建更多的英语知识.就情景教学在初中英语教学中的运用展开论述,旨在进一步提升英语课堂教学质量,并提升学生的英语水平.

    情景教学初中英语课堂教学

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    微课在高中数学学习中的使用价值及策略分析

    李璇
    108页
    查看更多>>摘要：高中数学具有"繁杂性"和"抽象性"的特点,这给学生的学习带来了一定的难度.学生很难在课堂学习中将全部的数学知识理解消化,久而久之,不理解的内容会逐渐增多,以至于不能跟上教师正常的教学进度,从而影响学生的学习成绩.近年来,随着计算机网络技术及智能手机的发展,微课得到了广泛的应用,被越来越多地应用到高中数学教学中,并取得了良好的教学效果.微课可以丰富高中数学教学内容,增加师生之间的互动频率,对培养学生自主学习的能力有很大的帮助.因此,广大教师应加强对微课的重视程度,积极将微课应用于高中数学教学之中,切实提升高中数学教学质量和学生的学习成绩.分析了微课在高中数学学习中的使用价值,并对微课在高中数学学习中的使用策略提出建议,希望对广大教师的教学有所帮助.

    微课高中生数学学习策略

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    以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用

    刘欢
    108页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中教师通常注重于对学生语法和英语词汇量的教学,忽略了对英语写作能力的培养,学生存在缺乏英语写作兴趣、英语写作能力欠缺等问题,以读促写的教学模式在英语写作中的应用,在一定程度上改善了学生在英语写作上的困难.

    以读促写初中英语英语写作应用

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    浅谈小学英语课堂情境教学

    赵忠琴
    109页
    查看更多>>摘要：随着我国物质经济水平的快速提升,人们对于教育提出了更高的标准和更多的要求,素质教育理念逐渐深入人心.为应对素质教育理念,小学课堂教育改革逐渐被社会关注,过去那种"填鸭式"的教学模式逐渐向情境教学模式转变.对于小学英语教学而言,现在越来越关注学生口语表达与英语应用的能力,能引导学生主动融入课堂的情境教学备受青睐.在英语教学中采用情境教学模式,可以让学生自然融入教学环境,在不知不觉中提升语言应用能力.重点探究小学英语教学中情境教学方法的应用及具体实施的措施与对策.

    小学英语课堂教学情境教学

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    微课辅助教学在高中数学教学中的应用

    张红妹
    109-111页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下高中数学学习内容增加,高一、高二数学教学课时减少,为了使学生不因为课堂时间的减少而忽视对高中数学的学习,用微课辅助教学的方法解决数学作业中的问题和课堂中一部分学生还不能很好掌握的重点知识.

    微课高中数学课堂教学

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    浅谈如何添加PEP小学英语词汇教学素材

    王迎霞
    110页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学当中,词汇教学是重点内容,其教学成效是影响及衡量整体教学质量高低的重要指标.与此同时,词汇教学需要落实于如听、说、读、写等具体的语言实践活动当中.而在此过程当中,考虑到PEP小学英语教材本身具有词汇量大且素材内容较少等实际情况,对于小学生学习而言具有一定的难度.对此,为更好地迎合学生实际情况,实现教学成效的提升,在词汇教学当中对于相关教学素材的补充与添加可以说尤为必要.

    小学英语词汇教学添加实践

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