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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中语文教学中"微课"的应用价值与策略

    党忠
    142页
    查看更多>>摘要：随着我国教学制度的完善和深入,在当前教学工作中更加注重学生的素质教育,并且在实际的教学过程中更加积极地采用多样化的教学手段来促进学生的全面发展,其中在高中语文教学中就充分利用微课教学模式,从而更好地让学生融入学习氛围中,增强学生自主学习能力,实现学生更加长远的发展.因此,围绕高中语文教学中微课的应用价值与策略为主题来展开分析,通过详细地了解在高中语文教学中微课应用的主要价值和作用,再来提出一些有效促进在高中语文教学中微课应用的可行性措施,以此提升高中语文教学质量和效率.

    高中语文教学微课应用价值与策略

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    高中政治教学中合作探究模式的运用初探

    宋萍
    143页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断发展,教学模式不断的创新与优化,在高中政治教学中也引进了合作探究模式教学,这种新颖的教学模式可以有效地提高政治教学的质量,激发学生的学习兴趣,充分地发挥学生在学习中的主体地位.合作探究模式在高中政治教学中的运用,不仅为学生搭建了沟通交流的桥梁,还为学生指引了学习的方向.

    高中政治合作探究模式运用

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    乡村初中英语教学中现代教育技术应用策略

    杜麦娟
    143页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,中学英语课堂教学一改以往所熟悉的"一本书、一支粉笔、一张黑板、一台录音机"的老形象,步入了图、声、色并茂的信息时代.随着农村中小学现代远程项目的实施及普及,《义务教育英语课程标准》的颁布实施、新教材的推广运用,为乡村初中英语教学中现代教育技术应用的实施提供了条件.

    乡村初中英语现代教育技术应用策略

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    高中历史教学中问题探究教学模式的应用研究

    高鸿翔
    144页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深入的背景下,高中历史教师应当及时革新自身教学理念,创新自身教学方式.在课堂教学过程中,除了要分析教学方式与教材内容,还要有目的、有意识地突出学生在历史学习中的主体地位,明确其对课堂教学效率的重要意义,引导其完成自主思考,进而有效活跃其历史思维.在高中历史教学中应用问题探究教学模式,不仅可实现师生、生生之间的合作交流,还可培养学生解决问题的能力.

    高中历史问题探究教学应用研究

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    试析微课在高中英语教学中的应用及启示

    冯文静
    144页
    查看更多>>摘要：伴随着多媒体技术的广泛应用,在教育教学中发挥了重要作用,有助于教学效率、教学水平的提高,使高中英语教学更加生动丰富,学生学习兴趣高涨.微课作为多媒体技术下的主要教学形式,综合了计算机技术、通讯技术、多媒体技术,对教学质量提高具有促进作用,让学生英语水平得到进一步提升.

    微课高中英语教学应用启示

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    基于核心素养,创新课程评价活动实践

    李洁汝
    145页
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    如何用微视频激活初中道德与法治教学

    林敦琴
    145页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,以及信息技术的不断提升,在当前的教学环境中,结合信息技术开展教学,已经不再是一件很特殊的事情.但是受传统教学模式的影响,在当前的初中教学中,大部分教师为了维持正常的教学进度,还是会应用传统的"黑板授课"的教学方式组织学生进行学习,使得学生只能够硬性地记忆知识,无法提升自身的学习积极性以及学习能力.基于此,对如何在初中道德与法治教学的过程中应用微视频开展教学进行分析.

    微视频教学初中道德与法治教学教学对策

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    互联网环境下农村高中政治备课策略

    赵金辉
    146页
    查看更多>>摘要：为了让农村高中政治教学更好地发展,必须采用相应的措施对此现状进行调整,利用互联网的发达与优势弥补备课过程存在的不足,理性利用互联网技术调整备课内容,掌握课件技术的使用情况,提高备课速率,借助网络平台,提高备课质量等都可以有效改善备课中的不足.

    互联网农村高中政治备课

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    浅谈新课程改革下的高中数学自主性学习策略

    曲磊
    146页
    查看更多>>摘要：高中数学教师在教学中采用自主性学习策略,不仅符合新课标要求,还能转变学生被动的学习态度,使他们不再将学习视为一种负担,而是一种责任,一种自我发展、成长的内在需求,这对于培养学生分析问题、解决问题的能力大有裨益,除此之外,还能培养学生勤学善思、善于想象、敢于质疑、勇于创新的习惯,因此,在新课程改革下,高中数学教师采用自主性学习策略是极其重要的,也是极其必要的.对此进行重点探究,希望为高中数学教学发展贡献一份力量.

    新课程改革高中数学自主性学习

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    试论对话式教学在高中数学课堂教学中的应用措施

    成润银
    147页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,对话式教学逐渐被广大教师所接纳和采用,并且在实际教学中发挥了显著的积极作用.对话式教学有利于增进师生之间、学生之间的交流沟通,形成积极和谐的教学氛围,且能够充分体现学生的主体地位,改变过去教师讲、学生听的接受式学习方式.高中数学课堂教学模式的更新与优化,也有赖于对话式教学的应用.就对话式教学在高中数学课堂教学中的应用措施进行探讨,以促进高中数学教学观念、教学模式的转变,提高学生的数学综合能力.

    对话式教学高中数学应用措施

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