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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    巧借思维导图提高历史与社会课堂教学

    张盼
    189页
    查看更多>>摘要：思维导图,有着各分支点直观、一目了然、形式活泼的特点.在初中历史与社会教与学中,教师注重运用思维导图进行教学,既能够帮助学生巩固所学内容,又能够刺激学生对历史与社会学科的学习兴趣,让学生建立起相对完善的知识框架.因此,应详细探讨历史与社会教与学中如何运用思维导图.

    历史与社会思维导图对策

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    高中化学教学中学生自主管理能力的培养

    章鸿翔
    190页
    查看更多>>摘要：教育改革对高中化学教学提出了更高的挑战和要求,在此情况下,教师必须及时树立全新的化学教学观念,全面而深入地对原有的教学内容、教学方法、教学模式进行深入改革创新,巧妙利用学生喜闻乐见的方式培养学生的自主管理能力.

    高中化学教学学生自主管理能力培养

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    生活化教学在小学数学教学中的应用研究

    王飞
    190页
    查看更多>>摘要：数学是在生活生产中产生和发展起来的一门学科,生活是数学的摇篮,数学是生活的体现.数学源于生活,又服务于生活.这样密不可分的关系就要求数学教学必须以生活为基础,这样才能彰显数学本色,才能拉进数学知识与学生之间的距离,让学生不再认为数学是不切实际的"夸夸其谈"而是接地气的实际应用学科,进而增强学生学习数学的信心,提高学生的数学生活意识.使得数学知识被更好地理解和吸收,提高教学效率.

    小学数学生活化教学

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    浅谈小组合作学习在小学数学课堂的应用策略

    陶玉庆
    191页
    查看更多>>摘要：顺应新课程改革的大趋势要求,我们学校尝试开展了小组合作、探究学习等多种新型教学模式,旨在渗透素质教育和"以生为本"的新课改核心教育理念,转变传统"传道授业解惑",以知识传授为主的教学形式,真正尊重并发挥学生的学习主体地位,建立学生自主学习、合作探究式的课堂形式,促进学生自学能力、创造性思维、合作能力以及创新能力等的有效发展.

    小学数学小组合作应用策略

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    浅谈高中化学教学中如何培养学生的创新意识

    乔荣荣
    191页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和社会的进步,化学在生活中的各个领域都有了更加广泛的应用.在教育的大发展过程中,在化学教学中培养学生的创新意识,提高学生对创新意识的认识就有了重要的意义.

    课堂教学化学实验创新意识课外活动

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    高中素描头像教学中提高嘴部刻画能力的策略探究

    戴泽骏
    192页
    查看更多>>摘要：在素描头像教学中提高学生的五官深入刻画能力一直是教师教学的重点.其中对眼睛的研究较多,而对嘴部这个脸部的最主要表情器官重视不够.对素描头像教学中怎样提高学生对嘴部的刻画能力进行分析和探究.

    高中素描嘴部唇形

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    利用思维导图,提升数学核心素养

    尹志成
    192页
    查看更多>>摘要：数学学科核心素养是指数学抽象素养、逻辑推理素养、数学建模素养、直观想象素养、数学运算素养和数据分析素养.在初中数学课堂上,教师运用思维导图进行教学,可以引发学生思考,培养学生主动学习能力,进而提升其数学学科核心素养水平.将详细阐述如何利用思维导图提升学生核心素养.

    数学核心素养思维导图

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    关于初中数学教学中的自主学习研究

    谢兴伟
    193页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的进一步深入,初中数学课堂教学除了要让学生掌握基本的数学知识和技能外,还要培养学生的自主学习能力,使他们获得终身学习的能力,全面健康发展.基于此,本文简要探析了初中数学教学中的自主学习,以期为相关教育工作者提供参考借鉴.

    初中数学自主学习研究

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    论高中美术课堂教学中学生创造性思维的培养

    汪燕
    193页
    查看更多>>摘要：美术学科是一门传达情感的艺术学科,在美术教育过程中要想更好地实施素质教育就需要对学生的创新能力和创造性思维进行培养,并且立足于教学方法的改善.新课程改革过程中更加关注学生的思维创造性,这是创新教学的观念,因此对高中美术课堂教学中学生创造性思维的培养做出分析研究,争取可以更好地转变传统教学方法,让新时期的新教学得到拓展.

    高中美术课堂创造思维培养

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    浅谈九年级数学教学中分层教学的运用

    陈强
    194页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教育手段及育人思想不断优化创新,通过改革拓宽教学途径,给予教学事业无尽发展动力.教师在提升教学能力的同时,更要致力于培养学生核心素养.分层教学法作为创新型教学模式之一,具有很强的可操作性.分层教学法是以学生为课堂教学主体,围绕学生个性化学习需求,合理整合教学资源,打造多层次、多维度教学体系,继而引导学生自主学习,落实课堂教学目标.通过对九年级数学教学中分层教学的运用方略进行分析,以期让每个学生都得到发展,提高数学教学质量.

    九年级数学课堂教学分层教学运用

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