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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    戏曲与语文阅读教学

    任振斌
    22页
    查看更多>>摘要：戏曲艺术进校园、进课堂,是坚守中华文化立场、传承中华文化基因的措施,而且可以创新教学活动形式、激发学生参与活动的主动性和积极性,取得更好的教学效果.

    戏曲阅读教学作用

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    文学名著阅读在高中英语词汇教学中的应用研究

    曹莹
    22页
    查看更多>>摘要：随着世界的发展,英语这门语言在国际上的地位越来越高,近年来我国的实力在不断壮大,我国的外交能力也在不断提升,所以我国的英语课程教学必须要顺应时代的脚步.就目前高中英语词汇教学的现状进行了简要的分析,并且探讨了文学名著在高中词汇教学中的应用.

    高中英语词汇教学文学名著应用

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    核心素养背景下高中英语教学模式改革研究

    廖小康
    23页
    查看更多>>摘要：高中英语教学不仅包括单词的背诵、阅读的理解,还包括写作的练习,口语交际的应用,针对不同的教学内容要采取合适的教学策略,不断创新教学模式,有效提高课堂教学效率.而随着素质教育的实施,高中英语教学更加注重学生核心素养的发展,使学生在构建知识体系的同时提高综合能力,所以要在核心素养背景下改革高中英语的教学模式.然而在实际的英语教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,还是以老师的讲授为主,学生的思考能力不足,教学方法单一,学生的综合素质没有得到有效提高,教学评价不完善等问题.所以,主要是从开展翻转课堂,创设问题情境,丰富教学方法,完善教学评价等几个方面来探究核心素养背景下高中英语教学模式的改革策略.

    核心素养高中英语教学模式

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    新课程下语文教学实施"读写一体化"例谈

    冯林德
    23页
    查看更多>>摘要：引领学生深入到更多的读写活动中,沉浸到激情的交流中,留恋在意蕴十足的实践中,与作品对话、与他人对话、与现实和未来对话,是一种立足当下但仰望未来的教学策略.活用、善用、巧用这种实践创生策略,才能铺就一条充满生机的、摇曳生姿的、符合高中生创新能力发展的读写一体化之路.

    读写一体化整体把握自主自悟探究延伸

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    跨媒介阅读与交流在中学语文教学中的实施运用探究

    王莉
    24页
    查看更多>>摘要：中学语文教学会受到时代发展变化的影响,学生的阅读媒介从传统纸质媒介不断向数字化媒介的方向发展,"跨媒介阅读与教学"的本质主要是在不同媒介平台的基础上,促使阅读教学得以实现.语文阅读教学能够在对新媒介与传统媒介的差异等相关内容研究的基础上,明确语文教学方式发展和完善的方向,在跨媒介阅读教学的过程中,引领学生构建现代化的阅读视野.

    跨媒介阅读交流中学语文教学

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    浅谈把英语课堂向生活拓展的几个策略

    龙昌富
    24页
    查看更多>>摘要：新世纪的英语教学已经不再是英语教师简单地把课本上的语法知识机械地传授给学生的教学,而是以新课程理念和建构主义教学理念为指导,以学生为中心,以学生的兴趣爱好为课堂教学设计的出发点,注重课堂教学的拓展和延伸,真正实践新课程标准所提出的"以教材为样板,使用好教材"的新理念,因此建构主义教学理论和新课程改革都要求课堂进行有效拓展,探究了英语课堂如何高效拓展以及拓展的策略和方式.

    英语课堂有效拓展新课改软策略硬策略

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    浅谈"读写一体化"的课堂实施

    王利瑞
    25页
    查看更多>>摘要：语文学科中的一项基本能力就是写作,然而写作教学很长时间以来教师都不能探索出一种行之有效的方法,从而在很大程度上造成"少、慢、差、费"的现状.学生对写作的抵触和恐慌,也从被教育者的层面折射出该项教育活动的困境.在课堂实际操作中尝试改变以往作文教学的传统.高考语文作文要求学生写一篇不少于八百字的文章,学生一想到要写一篇完整的作文,难免有思想包袱,所以在以后的写作课教学中,让学生进行读写一体化训练,效果较之过去,有了很大提升.

    作文教学读写一体化片段模仿区间强化

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    高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析

    王健新
    25页
    查看更多>>摘要：数学是一门需要思考的学科,在高中数学教学中培养学生的核心素养和探究意识,提高学生的自主学习能力是十分有必要的.学生核心素养的养成是为了学生更好的学习,而学生的学习与他们的自主学习能力是分不开的,要想有好的成绩,就必须要学会对知识进行探究,而在探究的过程中,学生的自主学习能力就起到了很重要的作用,不仅对学生的学习有很大的帮助,对学生将来的生活也有很大帮助.

    高中数学核心素养养成路径

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    让课堂随机性片段写作撑起作文天地

    李积霞
    26页
    查看更多>>摘要：课堂随机性片段写作,对于学生写作能力和水平的提升不可小觑.作为高中语文老师,要充分利用语文课堂教学,运用恰当的契机,调动学生的写作兴趣,让学生进行随堂片段性写作,帮助学生理解课文,巩固知识,提高写作.好句的仿写,帮助学生学会迁移.听读美文,让学生学写出心理活动.学习课文,结合内容情境编写故事.

    高中语文片段写作好句仿写听读美文心理活动内容情境编写故事

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    高中物理习题教学的理论和实践研究

    吴思大
    26-27页
    查看更多>>摘要：习题教学在高中物理教学阶段中是不可或缺的.对学生而言,它能巩固知识概念,在习题中发现自己的不足并及时弥补.而对教师而言,物理习题讲解是物理习题教学中至关重要的环节,教师需要用正确的讲解形式对习题进行讲评,从而加深学生对该知识点的印象,以此提高学生成绩,促进整体成绩的提高.习题教学是教师应该着重注意的.

    高中物理习题教学理论实践

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