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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中化学教学中基于深度学习的学生创新能力培养

    侯永锋
    198页
    查看更多>>摘要：深度学习是对学生学习状态的概念性描述的内容,对学生深层次理解知识和思考问题判断的学习方式.因此,在课堂教学的过程中使得学生在深度学习的基础上,有效提升学生创新能力属于化学课程教学设计过程中比较重要的内容,帮助学生在这一过程中形成较为稳定的知识结构体系,使得教学目的有效实现.

    高中化学教学深度学习创新能力

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    高中物理核心素养的内涵与培养途径

    王睿
    198页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和人们知识水平的不断提升,核心素养成为教育的关键.高中物理核心素养主要由四个方面构成:科学思维、创新探究、物理观念和科学态度,这四个方面是高中物理教学的核心关键.教师需要从物理的基础知识和思维基础、理论与实践、操作方法等几大要点对学生展开针对性教学,由此既可以加固学生对高中物理知识的记忆,又可以提高学生的物理核心素养,帮助学生更快速地掌握物理知识和思维方法.

    高中物理核心素养内涵培养

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    如何利用高中化学实验教学发展学生化学核心素养

    陶锦平
    199页
    查看更多>>摘要：高中化学核心素养,包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""实验探究与创新意识""科学精神与社会责任"五大方面.在高中化学实验教学的基础上,根据具体实验的过程,为学生有效地发展了化学核心素养,使学生们获得了更加全面的发展.对化学实验教学中核心素养发展途径研究的基础上,试图为广大化学教育工作者揭示出一条高中化学实验教学的高效路径,进一步地促进高中化学教学研究事业的发展.

    高中化学实验教学核心素养

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    浅谈高中物理教学中学生核心素养的培养

    王斐
    199页
    查看更多>>摘要：物理学是一门观察实验和物理思维相结合的科学.物理教学应该重点培养学生对于物理学科的兴趣,学会用所学的物理知识去解释一些生活现象,培养他们科学思考问题的思维方式.现实中,教师的教学过程都是重视物理结论的记忆、习题训练的熟练程度,很少去关注思维过程的训练.在此背景下,新颁布的课程标准重点提出了要培养学生的物理核心素养,为一线老师指明了新的教学方向.

    中学生物理核心素养培养

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    高中化学教学中学生知识迁移能力的培养策略

    郭道松
    200页
    查看更多>>摘要：知识迁移是一种重要的学习方式,贯穿于整个学习过程,能够有效提高学生的学习效率.高中化学教学内容中的概念抽象,知识点繁杂,加之高中生化学思维能力和变通能力不足,影响教学效果.因此,在高中化学教学中培养学生的知识迁移能力,是构建高中化学高效课堂的重要途径.

    高中化学教学知识迁移能力培养策略

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    如何在高中化学实验教学中培养学生的科学探究能力

    纪建宝
    200页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的不断发展,对人才有了更多的需求和标准,传统的教学模式显然不能很好地培养学生,促进学生的各方面发展.而化学实验作为化学教学体系的重要组成部分,对学生的成长起着至关重要的推动作用,然而部分化学教师教学观念老旧落后,教学手段过于单一,并不能很好地培养学生的学科核心素养.以高中化学实验教学为例,立足当前存在的教学问题,提出相应的解决措施,以培养学生的科学探究能力.

    高中化学问题措施

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    探究高中化学教学中学生自主学习能力的培养

    林民金
    201页
    查看更多>>摘要：在传统的教学研究中仅仅是对教师的教学进行研究,而对学生主观能动性的培养没有引起足够的重视,显然已经不能满足当前社会的发展需要,新课改以来的教学方向更加关注学生的学习能力,将学生作为教学的重心和中心点.提倡学生进行自我学习、不断创新、发散思维,要求教师能引导学生进行自主学习,激发学生的主观能动性,营造良好的沟通氛围,放下教师的架子走进学生之中,从而使学生的综合素质得到进一步提高.在高中化学课堂中让学生的主观能动性得到良好的培养,可以帮助高中生更好地学习化学知识.

    高中化学教学自主学习高中生

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    试论高中化学教学中学生自主学习能力的培养

    陈亮
    201页
    查看更多>>摘要：自学能力是高中生一种必备的关键能力,不仅对高中阶段的学习是有所影响的,对高中生的全方位发展也有所促进.在高中化学课上,教师要重视自学能力,加强高中生自学能力方面的锻炼,让高中生可以借助自主实践、探究学习以及联系生活等各类方式,实现自学能力的快速提升,并对化学课产生更加浓厚的兴趣.分析在高中化学课教学中,如何对高中生自学能力进行强化,促进高中生的健康成长.

    高中化学教学自主学习能力培养

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    高中生物实验中学生动手能力的现状与策略

    康希燕
    202页
    查看更多>>摘要：不论在哪一阶段、哪一学科的教学中,教育目的都并非局限于基础理论知识的传授,更重要的是学生综合素质、能力的培养与拓展,而学生各方面潜能的挖掘、发挥,以及综合素质的拓展通常都是在教学实践活动中实现的,观察、思索与领悟能力的提升也离不开实践操作的有力支持.在生物实验教学中,教师应充分重视动手能力培养.探讨了当前高中生物实验中学生的动手能力现状和解决策略.

    高中生物实验教学动手能力

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    高中化学教学中学生自主学习能力的培养研究

    马文博
    202页
    查看更多>>摘要：自主学习是指学生选择适合自身的学习方式完成学习目标的过程.学生自主学习能力的养成有赖于教师的有效引导.基于教学实践及思考,探讨三点高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略,即激发学生化学学科兴趣、积极践行科学探究教学、引导督促学生自我评价,三者相辅相成,共同发挥作用.

    高中化学自主学习能力能力培养

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