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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    中小学信息技术教育问题及对策探析

    滕欣刚
    127页
    查看更多>>摘要：近些年,随着互联网及计算机技术发展水平的不断提升,信息技术教育课程已经成为中小学教育的主要课程.简略叙述了中小学信息技术教育的现状问题分析,对目前我国提高中小学信息技术课程教学水平的对策进行研究,并提出具有针对性的教学措施,从而提高中小学信息技术教学质量,促进信息技术教育质量的有效提升.

    中小学信息技术教育问题对策探析

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    浅谈Photoshop校本课程对学生的影响

    肖玉香
    128页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个信息化时代,尤其近些年,信息技术已经渗透到当前社会的各个领域和行业之中,对人们的生产、学习和生活方式造成巨大的影响.传统的信息技术课程已经难以满足当前社会对信息技术人才的发展需求,信息技术教师根据学生的实际需要、本校的现实情况以及当前社会对人才信息素养的要求开发出具有时代特色和本校特色的校本课程[1].以Photoshop校本课程为例,就该校本课程对学生学习带来的影响展开探讨.

    Photoshop信息技术学习兴趣

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    关注教学主体构建阅读图式——《想北平》教学体会

    孙高群
    128-129页
    查看更多>>摘要：多年来语文教学基本上呈现出单一的"教教材"形式,长期忽略以学生为主体的教学.在新课程背景下如何更好地体现学生的主体性?试图以执教的一堂课《想北平》为案例,对语文课堂的"主体性"教学做一些思考和探究,并由此尝试建立一种阅读图式.

    关注主体认知与情感阅读图式

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    微课在初中计算机教学中的应用

    牛兰芳
    129页
    查看更多>>摘要：初中阶段开设了计算机课程,这是一门具有实践性和综合性的课程.学生在学习计算机课程过程中存在一些问题,如不能牢固掌握计算机知识、内容枯燥等,而且计算机课程的学时较少,这也影响到了学生的学习效果.主要围绕初中计算机课程中如何应用微课教学展开论述,利用短视频强调某一重要知识点,将枯燥的计算机知识形象化,从而吸引学生的注意力,改善学生学习效果.

    微课计算机教学应用

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    探究小学语文学习中学生预习的重要性

    张艳
    130页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,预习是个非常重要的部分,有着非常重要的作用.特别是在语文科目的学习中,学习的内容相对较为简单,学生在课前可以通过自主学习,掌握部分教材内容.由此可见,学生的自主学习、课前预习是可行的.并且,在预习过程中,学生有一个独立思考的过程,有利于培养学生自主学习的习惯.学生课前的预习,有利于提高学生的课堂听课效率,可促进教师引导学生对学术知识的深入探究,让课堂变得活跃起来,使得课堂更加有意义,是目前语文教育中所要改进的地方.根据目前小学语文教学中的短板提出一些具体的预防方法和建议,以供进一步参考.

    语文教育兴趣重要性

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    情感教育在高中英语课堂中的实施探究——以B5 U2 The United Kingdom为例

    蒋立虹
    130-131页
    查看更多>>摘要：教学过程中,学生的情感状态对教学的质量、学习的效果起着至关重要的作用.在高中英语课堂中,情感和认知一样重要,教师通过创造融洽的学习环境,动之以情,晓之以理的方式提高学生学习英语的兴趣,明确学习英语的动机,并在学习过程中投入自己的真情实感来鼓励和帮助学生,使其更有动力学习英语.本堂课、在整个教学过程中,运用情感教育的教学方式,以期达到学生在对英语的认知和情感的提升.

    情感情感教育高中英语课堂

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    初中语文教学困境及其解决策略探讨

    胡丽霞
    131页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂教学中,做好对教学困境及其解决策略的分析,能够为提高初中语文课堂教学效果带来支持.结合实践教学经验,先对初中语文课堂教学困境予以分析,之后对初中语文课堂教学困境的解决对策予以探讨.

    初中语文教学困境解决对策

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    要正确把握寓言教学中的价值取向

    何长溪
    132页
    查看更多>>摘要：一篇童话、一篇寓言的诞生,特别是那些选进教材的经典性的童话、寓言,它们总是作者深思熟虑的结晶,它的寓意,它的结局,历来为人们所肯定,在寓言教学中要正确把握寓言所体现的真正的价值取向.

    寓言寓意价值取向

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    高中历史课堂开放式提问的量化研究——以《罗斯福新政》一课为例

    曾学辉
    132-133页
    查看更多>>摘要：从高中历史课堂开放式提问的问题设计、提问过程和提问效果入手,选取本市几所高中的学生和教师作为研究对象,从多个维度设计学生问卷和教师问卷,现场听、评课,学生座谈、教师座谈等实地调研,调查教师在历史课堂中开放式提问的实施情况,学生对历史课堂开放式提问的反馈等.通过调查和研究分析,提出对高中历史课堂开放式提问的一些思考和建议.

    历史课堂开放式提问量化研究

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    试析初中语文作文教学困境及对策

    薛惠娟
    133页
    查看更多>>摘要：初中语文教学目标主要是培养学生的语言组织能力、阅读理解能力和作文写作能力,提升初中生的语文核心素养.作文一直是语文考试的重要得分板块,快要占据语文分数的半壁江山,作文教学的重要性不言而喻.作文教学一直是初中语文教学的重难点,语文教师要以身作则,创新作文教学理念和教学方法,激发学生对写作的兴趣,培养学生善于观察生活,从生活中汲取写作素材,从根本上提升学生写作能力,改善初中作文教学效果.

    初中语文作文教学存在问题改进策略

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