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新课程·下旬
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    西方美术史对高中美术教学的影响——17、18世纪西方美术文化的交流

    廖莉君
    166-167页
    查看更多>>摘要：17、18世纪的西方美术文化上起古希腊罗马的神话传说下接现代社会的风云变化,使得美术在风格道路上可谓是日新月异.无论是在政治上、经济上还是文化艺术方面,都有各自的特点和不同的艺术风格.在对高中生美术教学中讲述时代的作品时要把政治的权利变革在画面上解释出来,把经济的不稳定变化从画面中的内容讲述出来,艺术家极其敏锐感受与观察力用美术语言的形式表现得多姿多彩.西方美术史的多样化在教学讲述中潜移默化地提高了学生的审美能力和审美素养.

    西方美术史巴洛克艺术情感变化情感培养

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    合作学习在初中物理教学中的有效应用

    殷方全
    166页
    查看更多>>摘要：小组合作学习,是目前新课程所积极倡导的教学模式.该种教学模式中,主要依据提问和辩论、讨论与成果展示等方式,激发学生学习欲望和表现欲,使其能够以感染群体的形式,营造良好的学习氛围.为此,以初中物理学科为例,探讨合作学习在初中物理教学中的有效应用.

    合作学习初中物理教育教学有效应用研究

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    巧用小组合作,优化初中物理教学

    杜龙
    167页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,初中物理教学应由教师的如何"教"转向学生的如何"学".倡导学生自主学习,培养他们的自主能力.物理学科的实践性及抽象性决定在其教学过程中,运用小组合作学习是提高学生学习积极性、发展学生物理素养的有效途径.通过在物理教学中巧妙运用小组合作的学习模式,为学生营造一个自由、民主、和谐的学习氛围,让学生通过小组合作攻破教学重难点,优化初中物理教学.促使学生自主构建知识体系,加深对知识的理解和记忆,不断提高初中物理教学效率.

    初中物理小组合作优化教学

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    "物之语"体验作文拓展课程的开发与实施

    张云
    168-170页
    查看更多>>摘要："物之语"的体验作文拓展课程教学,按照"生活—观察—体验—感悟—作文—升格"的模式,构建了独特的课程体系.它重体验,让作文课堂有了生气;它促生成,让反思认识有了灵气;它巧干预,让学生习作有了范儿.它重点解决了"写什么",也落实了"怎么写",是一种值得坚持的作文教学模式.

    拓展课程体验,体验作文升格作文

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    试论初中生物教学的开展与创新

    牛晓东
    168页
    查看更多>>摘要：在当前课程改革逐渐深入的背景下,初中生物教学提出创新发展教学的观念.初中阶段的生物教学是学生初步认识与了解生物课程、培养生物意识的重要阶段,教师要着重培养学生兴趣与生物的观念,在开展课程教学时需要进行积极创新,改革教学方法,实现学生的全面发展,培养学生的核心素养.

    初中生物教学创新

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    浅谈翻转课堂在初中化学实验教学中的运用

    李成玉
    169页
    查看更多>>摘要：随着教学理念的不断发展,当前教育教学模式发生了翻天覆地的变化,传统的以教师为主的课堂教学已经不适应于新时代的教学实际,因此教师应对翻转课堂进行全面认识和广泛应用,使学生成为教学中的主体.从初中化学教学实践入手,探索翻转课堂在初中化学实验教学中的运用.

    初中化学实验教学翻转课堂分层教学合作探究学法指导

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    合作学习在初中美术教学中的有效应用

    朱振慧
    170页
    查看更多>>摘要：在初中美术教学中,传统的教育理念已经无法满足目前的教育现状,不能真正地提高学生的艺术修养和创新能力.为了提高初中美术教学的质量,必须采取合作学习,将素质理念教育与初中美术教学的教学内容相结合,全面开展合作学习在初中美术教学中的有效应用,使初中学生的综合能力得到有效的提升.

    合作学习初中美术教育教学有效应用

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    音乐教学中"翻转课堂"的运用

    陈金丽
    171页
    查看更多>>摘要：在近二十年的教学生涯中见过、听过了太多的新名词、新概念.如今"翻转课堂"这个新词汇来了.从听到这个新词汇后就一直留意着关于"翻转课堂"方面的内容,也想将这一崭新的教学模式运用到自己的课堂教学当中,可琢磨了很久,也试着用了用,但效果并不是很理想.今年,有幸参加了一次小学音乐继续教育的学习,从安排的一门课程中进一步了解了什么是"翻转课堂",又籍此买了一本与之相关的《翻转课堂实操指南》.通过潜心研读,进一步了解了为什么课堂要翻转、翻转什么、翻转前任务设计与测评、翻转课堂教学设计与实施及翻转课堂的教学评价等.

    音乐翻转课堂运用方法

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    求"根""问"底,学当老师——小组合作教学模式下高中历史教学中对学生核心素养的培养

    王黎黎
    171页
    查看更多>>摘要：新课程改革在我国不断推进,人教版高中历史教材中知识含量较大,且涉猎内容十分广泛,如果采用单一的教学模式很难将多个知识点联系起来.从历史核心素质特点出发,讨论建立合作目标、分层化组员结构、联系时期模型、突出主体位置等环节内容对提高核心素质的作用,推进高中生的全面发展.

    小组合作教学模式高中历史核心素养

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    初中体育教育中的创新路径探讨

    杨勇
    172-173页
    查看更多>>摘要：随着体育事业的不断发展,体育教育越来越不可或缺,初中体育教育是初中学生全面发展的重要内容,是推进初中新课程改革的重要动力.但目前初中体育教育仍然没有受到足够重视,体育教育理念及方式还较为传统以及体育教育制度、器材等方面还存在一些问题.基于此,在总结教学经验及吸收他人研究成果的基础上,提出一些初中体育教育创新路径以供参考.

    初中体育教育创新

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