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新课程·下旬
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于学生心理健康之班主任正确导向

    李洁
    216-217页
    查看更多>>摘要：班主任作为一个班级的组织者、领导者和教育者,是全面负责一个班级的学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他不仅是一个班级的组织者、领导者和教育者,而且是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者,更是学生人生某一个阶段的人生导师.

    高中班主任心理健康

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    初中地理教学中培养学生核心素养的途径研究

    吴静晶
    217页
    查看更多>>摘要：初中地理教学是中小学基础教育的重要组成部分,在初中地理教学中培养学生的地理核心素养,能够在很大程度上加强学生对于地理知识和技能的认知,促进初中地理教学活动的顺利展开.

    初中地理核心素养途径

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    探究"主题式"区域地理教学,培养学生区域认知能力

    李煜
    218页
    查看更多>>摘要：伴随新课标的不断深入,让现代教育教学工作出现了翻天覆地的变化.初中阶段的地理教学在初中阶段的教学中比较重要,同时还是评定学生中考成绩的一大标准,老师如果想要有效展开地理教学,提高教学质量与学生的地理素养,对于目前的教学一定要展开相应的整合.

    主题式地理初中

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    新高考背景下高中物理教师的专业成长

    申立国
    218-219页
    查看更多>>摘要：高考是学生人生的重要转折点.国家实行新高考战略,颁布了一系列措施进行工作调整.在国家颁布的政策中可以明显感受到物理学科的地位变化.物理教师是国家政策的落实者,要在新高考背景下根据国家政策制定教学计划,改变传统的教学方式,提高专业水平,实现自我成长.分析新高考背景下的具体变化,根据社会现状提出解决措施.

    高考改革物理教学教师专业成长

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    有效教学,核心素养——加强小学生数学核心素养培养的教学方略

    陈明浩
    219页
    查看更多>>摘要：有效教学与核心素养是随着新课程教学改革发展而出现的热词、新词,时至今日,培养学生的核心素养、开展有效的教学活动已经成为中小学教师普遍追求的教学目标.有鉴于此,根据小学生的心理特点和学习规律,在分析数学核心素养要求的基础上,主要从几点出发,谈一谈自己的认识和了解.

    小学数学核心素养教学策略

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    浅谈核心素养时代的高中政治教师专业发展

    马伟
    220-221页
    查看更多>>摘要：新课改要求培养德智体美全面发展的综合性人才,学生的全面发展离不开教师的引导,其在学生的人生道路上发挥着重要的作用.高中政治是重要的基础学科,加强学生思想政治学科核心素养能力的培养是高中教师的工作重点.新课改提出"核心素养"理念,教师的专业发展面临着全新的挑战.教育行政部门应加强和完善教师培训机制,促进教师专业化发展,提高思想政治学科老师的专业水平.

    核心素养高中政治教师专业发展

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    从"画龙"到"点睛"——初中数学学生能力的培养及知识积累

    严德奎
    220页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施和发展,新课标对学生的主体价值也提出了比以往还要高的要求,着重放到了培养学生综合能力和知识积累这两方面.鉴于此,初中教师应分析初中数学学生能力的培养以及知识积累的价值,并制订能促进学生知识积累的策略,以起到"画龙点睛"的效果.从初中数学学生能力的培养及知识积累入手,对如何在初中数学学生能力的培养及知识积累中"画龙点睛"进行了探究,希望籍此为初中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    初中数学能力培养知识积累

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    初中数学教学如何培养学生的核心素养

    高晓英
    221页
    查看更多>>摘要：很多初中阶段的学生都表示在学习数学的过程中非常吃力,明明已经上课听懂老师讲的知识点,然而在做题的时候却总是感觉做不出来,这就说明学生虽然已经学会了课本上的基础知识,但是还没有属于自己的一套行之有效的做题方法.基于此,老师在课堂上就要在讲解基础知识的同时,教会学生一些做题方法,让他们能够做到游刃有余,学会处理各种各样的问题,学会举一反三.所以老师必须转变自己的教学方式,在创新思维的指导下培养学生的数学思维,锻炼他们分析问题的能力.同时,将数学和生活结合起来,让学生在做中学,在学中做,培养他们学习数学的兴趣,从初中阶段就打好基础.

    初中数学核心素养创新教学

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    初中数学教学如何培养学生的核心素养研究

    任金船
    222页
    查看更多>>摘要：通过对核心素养开展分析,明确其主要包括自主发展、文化基础、社会参与三方面内容.在此基础上,提出了采用情境激趣法、开展实践体验教学活动、创新评价方式等培养学生数学核心素养的方法,以便提升学生综合素质与能力,培养复合型人才,为关注这一类话题的人们提供参考.

    初中数学核心素养体验活动评价方式情境激趣

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    如何化解高中学生潜在的心理问题

    王晓珍
    222-223页
    查看更多>>摘要：纵观我国近些年的发展,高中生的心理问题日渐突出,甚至产生了诸多不良后果.高中生一旦暴露出存在潜在心理问题的迹象,就需要采取相应的措施.虽然部分中学配有专业的辅导教师,不过因为数量不足,且工作量较大,很难满足化解高中学生潜在心理问题需求.针对如何化解高中学生潜在的心理问题,加强这方面的干预势在必行.

    化解高中生心理问题

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