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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中英语写作教学中反思性教学方法应用探讨

    陈光晏
    91页
    查看更多>>摘要：初中英语的学习是综合阅读、听力、写作于一体的一门课程,在课程要求不断深入的今天,英语写作能力的培养是不容忽视的一个板块.而现如今,英语写作教学存在着诸多问题,阻碍了教学方法变革和教学质量的提升.因此,要集中力量解决英语教学的薄弱环节存在的问题,对推动英语教学发展有很大帮助.

    英语写作教学内容自主能动性

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    角色扮演在初中英语课堂教学中的实践分析

    邱明霞
    92-93页
    查看更多>>摘要：提到角色扮演,第一个想到的就是融入一个环境中,人与人之间进行互动,角色扮演的形式可以更直观地展现学生当时的场景,在英语这个学科中,在课堂上老师就会经常用到角色扮演这种方式方法让学生更直观,清楚地理解本堂课的精髓.可见角色扮演在初中的英语课堂上占据极其重要的位置.

    角色扮演初中英语课堂教学

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    政治教学中导学案的实施与应用

    王岩
    92-93页
    查看更多>>摘要：在政治教学改革中,以学科导学案的方式来培养学生的自学能力,锻炼学生的口头、书面表达能力以及合作探究能力,使学生成为一个自信的、阳光的、有能力的青少年.

    教学改革角色转变展示点评

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    史料在高中历史课堂教学中的应用探究

    丁俊昌
    94-95页
    查看更多>>摘要：史料是高中历史课堂教学中很重要的一部分,这也是对学生历史思维进行培养的一个重要素材,在教学中运用史料,能够让学生直观地感知历史,拉近历史和学生之间的距离,促进学生历史思维能力的培养.基于此,分析了史料在高中历史课堂教学中的应用.

    史料高中历史应用探究

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    浅谈农村中小学英语教学中的兴趣教学法——快乐式教法

    燕鹏刚
    94-95页
    查看更多>>摘要：Interest is the best teacher!兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的重要动力.为激发和培养学生的学习兴趣,有必要创造一种反传统的学习方法.农村中小学生能否学好英语,在很大程度上取决于其学习兴趣.

    趣味性快乐式教法培养兴趣好奇心

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    高中英语书面表达训练之策略

    王丽萍
    96页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,书面表达始终是重难点.在英语教学过程中对训练书面表达能力方面有了几点心得,提出自己的书面表达训练策略.

    书面表达训练策略高中英语

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    高中地理教学中地理比较法的应用研究

    蒲云凤
    96页
    查看更多>>摘要：高中地理课程不仅涉及自然地理,还包含人文地理,其复杂性加深了学生学习难度.地理比较法是一种有效的地理教学方法,是指教师发挥引领作用,引领学生对地理现象、地理知识进行比较,找寻其中的相同点与不同点的教学方法.而将地理比较法运用到高中地理教学中,教师有针对性地引领学生,不仅能够激发学生的地理学习兴趣,还能够帮助学生更好地理清地理知识发展规律.对此,着重分析高中地理教学现状,提出高中地理教学中地理比较法的应用策略.

    高中地理教学地理比较法

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    让情境走进高中地理教学课堂

    李瑞杰
    97页
    查看更多>>摘要：情境教学法是教育改革发展到一定时期的产物,它具有一定的实效性和引导性.情境教学可以将教学内容与日常的生活进行有效结合,让原本枯燥的理论知识以多样化、形象化的方式呈现在学生面前,从而极大地提升了学生的学习兴趣.尤其是在高中地理教学课堂中,融入情境教学,可以让原本死板的地理知识变得生动有趣,这对提升课堂氛围、学习学生成绩有着非常大的帮助.因此,主要围绕情境教学在高中地理课堂中的应用进行探讨.

    情境教学高中地理课堂策略

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    高中英语阅读与写作一体化教学探讨

    张永顺
    97页
    查看更多>>摘要：提高学生的阅读能力可以提高学生的写作能力以及提高学生的语言综合能力.从当前学校的英语写作课堂入手,在分析高中英语的阅读与写作的基础上,对英语的阅读能力与写作能力的一体化进行深入的探论.最终,让学生在提高英语的阅读能力的同时,能够提高写作能力,从而全面提高学生的素养.

    高中英语阅读与写作一体化

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    试析高中英语词汇教学策略

    范多梅
    98页
    查看更多>>摘要：单词是学习英语最为基本的东西,是学习英语的基础.高中英语所有课文、材料都是由单词拼凑而成.如果把学英语比作是盖房子,那么单词就好像是房子的地基,没有单词的积累,房子也就无法建成.可见,要想学好英语,一定不能跳过背单词这一环节,因为单词是英语学习的重中之重.

    高中英语词汇教学策略

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