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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    融入"互联网+",积极推进高中政治移动学习

    康学宝
    120-121页
    查看更多>>摘要："互联网+"是互联网发展的新形态,是互联网思维的进一步实践成果,它能够推动经济形态的不断演变."互联网+"其实是把互联网技术与传统产业相结合的一种模式.高中政治科目的学习就利用了"互联网+",采用了移动学习的教学和学习方式,这样高中政治的教学活动就能够保证存在活力,学生与教师都能从中获益,学生借助"互联网+"学习能起到事半功倍的效果.

    "互联网+"高中政治移动学习

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    利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

    郭进鹏
    120页
    查看更多>>摘要：物理课程是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生的学习及今后的成长意义重大.物理教学中,利用综合实践活动可有效弥补课堂教学的不足,激发学生的学习兴趣和探究欲望.综合实践活动对提升物理教学质量具有积极的促进作用.概述了综合实践活动开展的意义,并结合教学工作经验,从教学设计、小组合作两个方面,浅谈综合实践活动在物理实验教学中的拓展.

    实践活动初中物理拓展教学

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    探讨初中生物概念教学有效策略

    王琴
    121页
    查看更多>>摘要：生物学是一门研究生命特性的自然学科,其概念在于阐述生物学基本原理,体现生命现象、生理特征、生物形态、自然规律,因而是初中生物教学不可缺少的组成.学生只有学好概念才能真正认识和理解生命现象以及规律,为后续生物学习打下良好基础.对此,从合理设置问题、从直观性出发以及鼓励动手探究等分析初中生物概念教学的有效策略.

    初中生物概念教学策略有效性

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    大数据对提高高中政治教学效果的研究

    张青福
    122-123页
    查看更多>>摘要：现代社会的不断发展使我国逐渐迎来了大数据时代,在此过程中,教学改革是现代教育事业发展的必然趋势,必须对其加强重视,首先分析大数据特点和思想政治理论课具体特征,然后以此为基础,进一步探究如何实现教学改革,希望能够有效提升高中阶段思想政治课程教学效果.

    大数据高中思政理论课教学改革

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    初中化学教学中趣味化学实验的运用探究

    罗天尧
    122-123页
    查看更多>>摘要：初中化学课程是初中教学中的重要学科.在社会化教育教学的发展过程中,化学教学一直是教育教学的重点内容.初中化学教育分为化学理论教学与化学实验教学两部分,两者之间息息相关、紧密相连,对化学教育发展具有特殊贡献.在现实情况下,很多初中学校的化学教学存在着学生学习兴趣不高、学生学习压力大等问题,很多问题是因为教师教学方法不当造成的.以初中化学教学为研究对象,通过分析探讨初中化学教学方面存在的问题,来探究趣味化学实验对于初中化学教学有哪些帮助与作用,并提出一些初中化学教学开展趣味化学实验的建议,希望对初中化学教学有所帮助,对初中生化学学习有所帮助.

    初中化学趣味实验运用策略

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    基于微课的高中地理课堂教学效果研究策略

    高克琴
    124页
    查看更多>>摘要：当前,信息技术在各行各业扮演着越来越重要的角色,在教育教学中的作用也越加突出,因此,各学科教学工作者在课程教学中适当地运用信息技术进行教学对于教师的工作效率和高中学生的学习接受都有着重要帮助.微课作为当前信息技术在高中课堂的主要运用模式,其意义和作用自然不言而喻,这就需要高中教师切实提升自身的素质和能力,更好地进行微课的运用.从当前微课在高中地理课堂教学中存在的不足入手,提出竭力提升微课在高中地理课堂教学效果的相关举措,以期提升微课教学的作用,为高中学生的课程学习提供助益,并为之后进行这方面研究的学者提供建设性的意见和建议.

    微课高中地理教学效果不足策略

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    情景教学在高中化学教与学的应用探究

    陈宝莲
    124-125页
    查看更多>>摘要：情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力.情景教学法作为一种新颖的教学方法,将其合理性应用于高中化学教学之中,就可以有效激发学生对化学的学习兴趣,而且有利于学生有效掌握化学知识.由此可见,作为教师需要采取行之有效的措施,将情景教学合理应用于高中化学的教与学之中,从而促进高中化学教学质量得到提高.为此,以阐述在高中化学教与学中的应用情景教学的重要性为探讨点,围绕情景教学在高中化学教学中的现状分析及应用策略进行相关方面的探讨与研究,以供借鉴.

    情景教学高中化学重要性现状分析应用策略

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    浅析如何在高中信息技术教学中提高学生的信息素养

    李建红
    125页
    查看更多>>摘要：进入新世纪,全球的科学技术在不断的发展,全球化已经逐渐成为一种趋势,信息化也成为必然趋势.因此,拥有信息素养是每一个人应当具备的基础素质,高中阶段教师应当注重在信息教育教学过程中,不断提升学生的信息素养,培养学生适应社会的能力,只有这样,学生才会不断满足时代的需要,成为优秀的社会人才.

    高中信息技术教学信息素养信息道德

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    高中化学方程式教学策略与方法探究

    马兰香
    126页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革的步伐,化学学科在高中学习阶段的重要程度随之逐步上升.在高中化学的学习中,化学方程式是学生学习化学的重要基础,同时也是众多高中生化学学习的难点.对此,探究了高中化学方程式的意义及行之有效的高中化学方程式教学策略与方法.

    高中化学化学方程式解析策略

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    信息时代如何提升高中生数学学习动力

    覃开波
    126-127页
    查看更多>>摘要：高中数学和初中数学对比,它的逻辑性更强、也更抽象,教学效率取决于学生的学习能力.高中数学比较枯燥,导致大部分高中学生学习数学的动力不足.因此,高中数学教师就应该先从培养学生的学习动力入手,培养并强化学生参与课堂学习的积极性和主动性,以此推动教学实效性.根据多年的教学心得与经验,主要从兴趣培养、树立自信心、数学魅力以及交流互助四个方面,举例说明借助信息技术如何提升学生的学习动力.

    高中数学学习动力信息技术提升策略

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