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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    分析高中地理教学中如何培养学生的研究能力

    黄曙光
    195页
    查看更多>>摘要：在新课程改革教育背景下,高中地理教学活动中教师应更加注重地理知识的转移,及时融入考试难点,合理地进行教学.这样,可以有效地激发学生的学习欲望,鼓励学生自觉主动地学习地理,确保学生熟悉地理,最终提高高中地理教学的有效性,促进学生的长远发展.针对高中地理的教育事业,主要分析和探讨了高中地理教学方法以及如何才能提升学生的综合素养.

    高中地理教学方法改革分析

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    高中英语课堂教学模式的探讨

    熊雅卓
    196页
    查看更多>>摘要：通过解读当前高中英语课堂中的三种主流教学模式,对于一般高中应该采取借鉴已有模式还是自创教学模式这个问题进行了分析,最终得出借鉴已有模式更高效.

    高中英语教学模式借鉴自创

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    在高中数学教学中培养学生的核心素养

    程媛媛
    196-197页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的不断深入,学校教育不再以传统的应试教学为标准,而转向学生的综合素质,以发展和培养学生的核心素养为教学目标.在高中数学教学中培养学生的核心素养,要求数学教师基于学生的实际情况,更新自身的教学理念,创新教学方法,围绕教学大纲需求制定更适合新时代的教学计划,以提高高中数学教学质量.基于高中数学核心素养的内涵和意义,探讨和分析了如何在高中数学教学中培养学生的核心素养.

    高中数学数学教学核心素养

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    道德与法治教学中生活化教学模式的应用

    张秀霞
    197页
    查看更多>>摘要：生活是道德与法治的源泉,只有与生活紧密联系开展教学,才能够充分发挥出道德与法治学科的教育意义.基于此,初中道德与法治教学生活化教学模式实施,要求教师要将生活知识与课程知识相结合,创新生活化教学模式,提高初中道德与法治教学质量.

    初中道德与法治生活化教学模式

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    中小学道德与法治课中的体验式教学探析

    李小平
    198页
    查看更多>>摘要：中小学开展的道德与法治课程,对于培养学生的思想道德素质和提高法制意识至关重要.对中小学道德与法治课堂应用体验式教学的现实意义进行分析,并对如何进行应用展开探讨.

    体验式教学道德与法治教学效果

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    核心素养下高中生解析几何运算能力提升策略

    周元清
    198-199页
    查看更多>>摘要：普通高中数学新课标提出发展学生数学核心素养,数学运算是六大核心素养之一,解析几何运算是发展这一素养的很好的载体,提升高中生的解析几何运算能力是最核心的环节.

    核心素养解析几何运算能力策略

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    基于学校"合敬"人文课堂模式下的高中历史课堂教学探索

    李世兵
    199页
    查看更多>>摘要：党的十九大明确提出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.《普通高中历史课程标准》也进一步强化了学科的育人功能,对教师教学理念和教学方式提出了新的要求,期望通过课堂教学"人文化"的实施和学生"主体性"的落实,真正实现"立德树人"的根本目标.为了不断反思课堂教学中存在的问题和不足,逐步探索构建以培养学生"人文底蕴"核心素养为目标的课堂教学模式,学校结合课堂实际,确立了"合敬"人文课堂教学模式.

    "合敬"人文课堂中学历史教学模式

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    高中地理教学中思维导图的作用探究

    王梅芳
    200-201页
    查看更多>>摘要：思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效思维工具,思维导图的使用可以降低学习难度,帮助学生更好地学习.高中阶段的地理属于需要较强逻辑思维能力,是难度相对较大的学科.从思维导图的含义、特点、制作基本要求、作用及有效应用谈谈高中地理课堂中思维导图的作用探究.

    高中地理思维导图含义特点基本要求作用

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    浅谈高中数学核心素养的培养途径与策略

    郭振亮
    200-201页
    查看更多>>摘要：数学教学向来是高中教育的重点内容之一,但是受学科特点以及教学方法的影响,在学生核心素养培养方面仍然存在一定的阻碍,以高中数学核心素养的培养为主题展开论述,首先对研究背景进行了简要介绍,然后重点对高中数学核心素养的培养途径和策略进行了分析探讨.

    高中数学核心素养培养途径

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    浅谈高中化学教学中核心素养的培养

    张随新
    202-203页
    查看更多>>摘要：核心素养教育是目前高中教学的关键,教育者要随时调换教育教学的方式,掌握高考考点的脉络,把化学核心素养专门渗透到讲授过程中,指导学生在研习常识的基础上促成本身才能的全面、健康发展,这是每一位化学教师的责任.

    核心素养化学教学培养

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