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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革

    庞莉莉
    110-111页
    查看更多>>摘要：高中阶段,学生通过自主选择学习科目定位一个具体的学习方向.生物,作为理科中最贴近生活中科学内容的一门学科,对培养学生对科学的严谨态度、提高学生对科学的认知程度有着重要的作用,现制定发展核心素养为生物学科的核心任务,致力于通过试验、教学、学生亲手探索科学知识来丰富学生的知识储备,做到教育的变革.

    生物高中教学核心素养内容变革

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    核心素养下化学微课教学在高考复习中的应用

    董克义
    110页
    查看更多>>摘要：在高中教学中,高考是每一名学生都需要面对的问题.在高考复习阶段,学生不仅会面对较多的复习任务,同时也会形成较大的学习压力.因此,教师就可以通过调整教学模式的手段来缓解学生的压力,加强学生的学习效果.其中,微课教学技术就显得十分合适.基于此,对如何在化学高考复习的过程中应用微课技术开展工作,强化学生核心素养进行分析.

    高中化学教学高考复习微课教学核心素养教学应用

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    高中化学信息化教学改革与智慧课堂的应用分析

    张涛裴玉
    111页
    查看更多>>摘要：现阶段,在我国社会发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的发展,正是在这样的背景下,信息化融入各个行业之中,为行业的发展带来了显著的效果.校园教学工作也是如此,信息化的融入为课堂教学改革带来了最新的发展机遇.针对高中阶段化学课堂教学工作的开展进行分析,提出信息化教学改革与智慧课堂在化学学科中的应用,希望能够有效地改善传统课堂的弊端,提高学习的效果,为学生的进步打下坚实的基础.

    高中化学信息化智慧课堂

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    数学智慧教育课堂提升师生信息素养的策略

    赵明显
    112页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的深远发展,智能时代迎面扑来.互联网+教育——智慧教育,在教育领域中,刮起了一场信息化的颠覆性变革的旋风.国家对教育的大力投资,正推动着中国中小学智慧教育的进程.智慧树和幸福树正植根于孩子们的心中.当下,建设的"三通两平台"即"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通";"教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台",正托起教育的未来和希望.作为一名信息技术数学教师,有很多感受.既体会到了教育技术给教育教学带来的便捷和高效,同时又感受到了身负的责任与压力.如何探寻出一条数学教师和学生都能适应的教与学之路,是所有教育教学工作者都应思考的问题.提高数学教师、学生的信息素养,打造幸福人生是关键.就如何培养提升数学教师和学生信息素养,打造幸福人生进行研究.

    智慧教育信息素养打造幸福人生

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    高中生物课堂渗透社会责任教育初探——以"基因突变及其他变异"为例

    张永辉浦佳丽
    112页
    查看更多>>摘要：社会责任是生物学科核心素养之一,其培养应贯穿于课堂教学中.以高中生物必修2(人民教育出版社)第五章"基因突变及其他变异"为例,从爱国主义、质疑精神和健康意识三个方面对高中生物课堂教学渗透社会责任进行了初步探索.

    高中生物课堂教学社会责任

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    基于高中化学学科核心素养下的化学平衡常数的教学研究

    简敏华
    113-115页
    查看更多>>摘要：通过对人教版选修4第三章第三节的一道例题的改编,利用三态分析法分析可逆反应在等温、起始浓度不同的条件下的平衡移动情况,预测达到平衡后两个平衡状态的不同;由浅入深地将"变化观念与平衡思想"思维方式渗透到教学当中,加深学生对化学平衡常数的理解.

    化学学科核心素养化学变化观念教材研究平衡思想

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    中小学计算机教学中学生信息素养的培养策略

    成小兵
    113页
    查看更多>>摘要：计算机技术是小学阶段的一门基础课程,这一课程的教学主要是帮助学生掌握计算机应用技能,培养学生的计算机综合水平.在具体的教学过程中,教师需将信息素养培养作为教学核心,以充分发挥计算机技术课程的教育价值.简要分析了小学计算机技术课程中培养学生信息素养的重要性,并结合课程教学实际,探讨学生信息素养培养的有效策略,希望给广大同仁提供一些有价值的参考.

    中小学计算机教学信息素养培养策略

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    基于STEM教育理念高中生创新能力培养分析

    江铁炜
    114页
    查看更多>>摘要：当前,STEM教育已经被更多的教师所认可,成为当今教育的热点话题.而现阶段我国更多需要的是应用型技术人才培养,推动当前我国高中信息技术课程教学的发展对于人才的培养有着重要的意义.通过对我国目前高中信息技术课程教学现状分析,探究在STEM的教学理念之下,如何推动高中信息技术课程教学的进一步发展,提高高中生创新能力.

    STEM教育理念高中生创新能力解决措施

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    基于"互联网"下的高中信息技术教学研究

    王立峰
    115页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的贯彻,传统性的教学体系逐渐产生较多的漏洞,甚至会对学生的学习产生消极影响.在高中阶段,开展信息教育既能够增强学生的综合能力,同时也能够辅助学生更好地融入社会,开展工作.但由于受传统教育观念的影响,很多教师都会抵触信息教学,认为其会分散学生的注意力.基于此,对如何在互联网时代开展高中信息技术教学活动进行分析.

    互联网时代高中教学信息技术教学教学对策教学研究

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    批判性思维在整本书阅读中的运用——以《论语》整本书阅读为例

    陈文武
    116-117页
    查看更多>>摘要："整本书阅读与研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出的一个任务群,而"思维发展与提升"作为学科核心素养之一,阅读是发展与提升思维品质的一条重要途径,尤其是培养学生的批判性思维能力.《论语》作为儒家经典,是孔子思想的集中体现,其内容包罗万象,涉及政治、军事、经济、文化和教育等方面,是整本书阅读的理想范本,但因其语录体的独特体裁,以及特定的历史背景,使学生在阅读中难以全面把握其思想内涵,而批判性阅读则能很好地解决这一问题.

    批判性思维整本书阅读《论语》

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