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新课程·下旬
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学美术教学中情境教学的运用研究

    周洋
    25页
    查看更多>>摘要：教师在小学美术教学中合理运用情境教学,不但顺应了新课标改革的要求,还可以促进学生的全面发展,提高学生的审美修养.教师在美术教学中应该主动了解什么是情境教学,并且合理运用,努力提高小学美术的教学水准.

    小学美术情境教学现状运用

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    高三英语复习实效性探索

    汪良明
    26页
    查看更多>>摘要：实效性是高中英语复习的"主旋律",趣味性复习、互动式教学、模式化教学都是英语复习实效性的助推器.高中英语复习实效性的探索应强调学生的主体性,不断优化和创新英语复习教学模式,构建高效的高三英语复习课堂.

    高三英语复习实效性

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    高中数学实验初探

    吴超嫦
    26-27页
    查看更多>>摘要：数学既是一门演绎科学,又是一门实验归纳科学.在数学教育中,数学实验的实施有助于学生对数学理论的直观认知,数学实验是结合数学教育需要,适应教育技术发展的重要手段.数学实验的类型包括验证性数学实验和探索性数学实验,验证性数学实验立足已知的结论,通过实验形式展现推导过程,给予学生理论描述更直观的体会;探索性的数学实验则通过对未知结论的探索,引领学生进行数学思维的构建.数学实验是数学理论的再发现的途径之一,可丰富教学形式,推动数学教育的发展.

    数学教育数学实验探索性数学实验验证性数学实验教育发展

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    紧跟高考与时俱进重视中学口语教学

    宋彩霞
    27页
    查看更多>>摘要：香港大学欧阳汝颖博士指出中国语文课听说教学目标欠明确.理论上,说话能力是包括公开讲演式及日常说话式两方面.现行课程的说话教学重点,集中在公开讲演式方面(如演讲、辩论、报告).但是,从应用的角度来看,日常说话式的训练需求更大,各学科都注重与社会生活的联系,努力面向生活实际并服务于生活实际.

    高中语文高考趋势口语教学

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    基于主题语境的高三英语阅读教学探究

    杨小菊
    28-29页
    查看更多>>摘要：通过"四同"的高三阅读教学探究,以此改良学生学习策略,从而带动并渗透对思维品质和学习能力的培养."四同"即"同类主题、同类结构、同类设问、同类方法".重点对"同类方法"进行探究.

    主题英语阅读"四同"

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    舞蹈社团的现状及发展探究

    曹莉莉
    28页
    查看更多>>摘要：舞蹈社团活动使学生大胆展示才艺,完善自我,有利于推动校园文化建设.目前,由于这样或那样的原因,舞蹈社团的发展受诸多制约因素的影响,在发展过程中遇到诸多问题,迫切需要完善.因此,探索舞蹈社团的现状及发展策略具有十分重要的现实意义.以舞蹈社团为切入点,在分析初中舞蹈社团现状的基础上,重点探讨了初中舞蹈社团的发展策略,旨在说明舞蹈社团发展的重要性,以期为舞蹈社团的发展提供参考借鉴.

    初中舞蹈社团现状发展策略

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    让"花儿"走进课堂——浅谈高中音乐鉴赏课中传统民歌的传承与教学措施

    吕杰
    29页
    查看更多>>摘要：高中音乐鉴赏课是整个素质教育中不可或缺的一门学科.目前,随着新课标的实施,高中音乐鉴赏教学要求提升对传统优秀音乐文化的理解和审美,对高中学生产生积极的影响.主要探讨在高中音乐鉴赏教学中传统民歌的传承与教学措施,初步探索民族音乐的重要性及在高中音乐教育中的重要性.

    高中音乐鉴赏课传统民歌传承音乐审美教学措施

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    研究性教学理念下的高中英语语法教学策略探讨

    安玲玲
    30-31页
    查看更多>>摘要：作为三门主修课之一,英语在高中教学及高考中都占有重要地位.语法是英语教学的基础以及重难点,语法学习的好坏直接关系到学生对英语这门语言的掌握程度.由于语法的教学过程一般较为枯燥,不少语法难点较难理解及记忆,给学习带来较大难度.因此,如何才能提高知识吸收率和教学效率,帮助学生掌握及熟练运用语法,是每一名高中英语教师需要不断探索的难题.近年来,伴随着教改的深入,在英语教学上衍生出一些新的教学理念,也摸索出了不少新型的教学模式,研究性教学即是其中效果较好的模式之一.从介绍研究性教学理念着手,论述这一模式的理论基础和教学特点,分析目前高中英语语法教学的不足,探讨在研究性教学理念下英语语法教学策略,以期指导实际教学工作,提高教学效率.

    研究性教学理念高中英语语法教学

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    关注学生主体性,落实小学语文新课标思想与实践

    王景
    30-31页
    查看更多>>摘要：当前各个小学教育工作效果得到了质的飞跃,其中最大的因素是国家提出的《义务教育语文课程标准》,这个新课程改革应用到小学语文教学课堂中,进一步明确了教学目的,并结合人文素质教育工作,提升了学生自身的思想素质,进一步促进学生人文素养提升.就关注学生主体性,落实小学语文新课标思想与实践等深入探讨分析,针对现阶段小学生语文学习实际情况,创新改革课堂教育理念,并适用多种有效教学方式,培养学生的自主学习、合作交流、探究能力等,进一步关注学生的身心健康成长,发展成为一个综合性应用型人才.

    主体性小学语文新课程思想与实践

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    基于核心素养视角下语文课堂优化策略

    林肇德
    32-33页
    查看更多>>摘要：语文是中国教育中极其重要的一门学科,语文知识贯穿各门课的学习,培养学生的语文能力可以为学生今后学习打下坚实的基础.新课改提出,教师在课堂教学中应该重视学生学科核心素养的培养,而不是仅仅注重于课本知识的传授.在传统教学模式中,教师采用一言堂教学方式,课堂上教师占据着绝对的领导地位,学生被动地接受教师教学知识.素质教育提出,教师在教学过程中应该融入"学生为主"的教学理念,培养学生学科核心素养.

    核心素养语文课堂优化

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