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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于核心素养培养的高中数学教学途径分析

    韩盛友
    45页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施,家长对学生的教育期望也发生了很大的变化,不再只是像以前一样只关注自己的孩子可以考上一所好的学校,而是开始注重培养学生的综合能力.同时,学校的教学目标也发生了很大的变化,培养学生的核心素养也逐步成了教育的重点.因此,高中数学教师如何在课堂教学中培养学生的学科核心素养,是值得所有数学教师思考的问题.主要对如何在高中数学教学中培养学生的学科核心素养进行了探究分析,希望可以借此提高高中数学教学效率,以期达到相应的教学目标.

    核心素养高中数学途径

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    核心素养视域下初中物理复习的新思维教学

    余和平
    46页
    查看更多>>摘要：核心素养是一门学科的核心价值,是学校开展教学的重要内容.物理学科是初中教学体系中十分重要的一环,对于学生整体成绩有着重要的影响.因此,初中物理教师应当积极地根据物理核心素养开展教学,培养学生的思维能力以及学习能力,帮助学生更好地进行学习.

    初中物理核心素养复习方式

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    高中生物错题管理观念分析

    刘文婷
    46-47页
    查看更多>>摘要：为研究高中生物学科错题管理现状,对高二学生A、B、C三个层次共445名学生错题管理观念展开系统研究.调查结果表明,大部分(77％)学生注意到错题的价值,但是很多人没有利用好错题,没有深入发掘分析藏在错题后面的信息.很大一部分(约20％)学生并不把错题看成是一种查找知识漏洞的手段.通过调查研究为学生有效错题管理提供依据,尝试寻找不同层次学生成绩出现差异的原因.

    高中生物错题管理观念错题管理实践

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    "让一让"——让学生成为主体

    杜武萍
    47页
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    让高中物理课堂教学回归生活

    刘建钊
    48页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,在课堂教学中以学生的发展为本,培养学生的综合素养已经成为当前教育教学的重要目标.现如今,物理知识与实际生活的联系越来越紧密,让物理知识回归生活已经成为当下物理课堂改革的一个重要的方向,教师在物理教学中为学生创设生活化的情境,不仅可以激活学生的学习兴趣,还有利于学生更好地理解和掌握相关知识.因此,结合多年的教学经验,以高中物理课堂教学为切入点,探索在高中物理课堂教学中如何有效地将物理知识与生活相结合,进而创新高中物理课堂教学方式.

    高中物理课堂教学生活化

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    高中音乐特长生教学研究——以甘肃省康乐中学为例

    刘光雯
    48页
    查看更多>>摘要：特长生培养是农村高中特色教学的一个重要组成部分,学习音乐特长的孩子越来越多.作为一名奋战在一线的音乐特长教师,对于学生的学习情况了如指掌,对于在音乐特长教育过程中存在的不足曾经提出过不同的看法,并在实际教学中曾试验过,取得了良好的教学效果.从培养特长生实际教学中积累的一些经验出发,结合康乐中学实际情况,探究音乐特长生培养方案.

    高中音乐特长生教学研究

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    舞蹈在高中音乐教学中的渗透价值及应用

    夏剑平
    49页
    查看更多>>摘要：音乐是感官的享受.和音乐有所不同,舞蹈是一种视觉之上的表达.高中音乐教学之中渗透舞蹈元素更有助于提高学生的审美情趣,协助学生提升对美的感受力,对于学生以及整个社会的审美情趣的变换均具有促进作用.对此展开了舞蹈元素于高中音乐教学之中渗入价值的分析.阐述了舞蹈元素渗入高中音乐教学之中的可行性,研究了舞蹈元素和高中音乐教学相互融合的确切性,并且融合教学经验对这一问题展开了探讨.

    舞蹈元素音乐教学渗入价值

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    高中物理学科核心素养导向的新教学设计目标的制定思路

    沈哲
    49页
    查看更多>>摘要：核心素养是未来教育改革的灵魂.如何让学科核心素养在课堂教学中落地,关键在于教师在教学理念转变的前提下,对每一堂课有明确的围绕学科素养为中心的三级教学目标,即搞清楚三个问题:为什么要设置这门课程,为什么在教学内容上要安排本章节,这节课学生具体要学会什么,参与什么,体验什么.只有目标围绕核心素养制定,教学行为才能不断改进,最终使得学科核心素养落地.

    核心素养三级目标高中物理

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    立足生活感悟化学魅力——谈高中化学生活化的教学实施

    周冰
    50-51页
    查看更多>>摘要：在这个时代的高中理科中,化学成为相当重要的一部分,也是同学们相当头痛的部分,近几年以来,我国推行新型教育方式,旨在增加学生对学习的兴趣,新型的教育方式导致了教学方式的改变.在生活中运用化学知识是一个必要的增加知识的途径.通过对大量的高中化学课堂的调查,总结出了化学知识生活化的使用以及对日常生活的影响.从当前我国的高中化学教育背景以及学生知识储备等方面总结出高中化学知识生活化对于学生能力的提升.其次,在苏教版的化学教材中进行了大量的研究,提出了对高中化学知识生活化的建议.

    化学生活化知识生活化教学方式

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    对击剑临赛前准备部分个别课的分析

    禤丽嫦
    50-51页
    查看更多>>摘要：击剑个别课是击剑运动的重要训练手段之一,临比赛前准备部分的个别课更显重要,能调节运动员的竞技、心理状态.它要求教练员有正确的技术动作,丰富的比赛、教学经验,对运动员的个人特点类型进行了解,有针对性地对课的内容、时间、形式等进行合理安排,帮助运动员发挥最佳竞技状态.

    击剑临赛前个别课分析

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