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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    试析高中语文课堂教学的有效性

    贾继宏
    156-157页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,对高中语文教学模式的要求也越来越高,传统的高中语文教学模式已经不能满足现代教育日益发展的需求,高中语文是高中教学学科中的重要基础性学科,承担着提高学生逻辑思维能力、阅读与理解能力、语言与表达能力的重要责任,同时也是提升学生文化底蕴与文学素养的重要手段,对高中语文教师来说,如何通过多种教学手段的综合应用提升高中语文课堂教学的有效性,是当前教学工作的重中之重.通过分析有效教学在高中语文课堂教学工作中的开展,剖析了高中语文有效教学概念的内涵与意义,同时提出了针对性的推进方案,希望对高中语文的课堂教学工作提供思路.

    高中语文课堂教学有效教学

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    探讨初中化学实验的创新与改进

    张运鹏
    156页
    查看更多>>摘要：化学实验始终是化学学科教学的重要组成部分,它能够反映化学的本质,可帮助学生高效掌握抽象难懂的化学知识,还能锻炼学生的化学思维能力与探究性学习能力等.只是在有些化学实验教学中,其实验内容缺乏创新性或者存在一些不足,这就限制了初中化学教学的实效性.因此,主要围绕农村初中化学实验教学的创新及改进策略来展开高效教学.

    初中化学实验教学创新教学高效教学

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    基于思维导图的初中化学有效教学实践研究

    薛淑琴
    157页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中运用思维导图,帮助学生融会贯通教材知识,将分散的知识点有效结合到一起,更好地帮助学生理解掌握化学知识.基于思维导图模式下的初中化学课堂教学,教师将其运用于课堂板书当中,还能帮助学生着重解决重难点知识,为学生日后运用思维导图法进行自主化学学习奠定基础.在探究课堂中运用思维导图法,学生就可以先讨论化学的重点知识,运用思维导图的形式引出其他细节问题,突出重难点问题的同时不丢落任何一个小细节.基于初中化学教学特点,对思维导图的有效教学运用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略.

    思维导图初中化学教学实践

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    初中化学实验操作的改进与创新探讨

    李文忠
    158页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的不断提升,课程改革对原有的课程标准进行了完善,这也要求初中化学教师必须要对实验课进行合理操作,对实验操作进行改革与创新,进而对学生的化学理解程度进行提升,这也符合素质教育对学生综合素质的要求.据此,对初中化学实验操作的改进与创新问题进行探讨,提出了相关的改进与创新方法,希望能够对现实有所裨益.

    初中化学创新实施操作

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    新课标下实现高中英语高效课堂的具体策略

    刘耀清
    158页
    查看更多>>摘要：随着课程改革进程的逐步深入,优化课堂结构实现高效课堂显得愈发重要和必要.改善高中英语教学方式,营造课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣;培养师生感情,建立良好的师生关系;设立有效教学提问,调动学生学习的主动性;丰富课堂教学活动,促进学生个性发展;增强学生学习的自信心,都有利于高中英语高效课堂的实现.

    高中英语教学高效课堂

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    运用合作探究实现分层教学——农村学校化学小班化教学合作探究模式的研究

    唐龙山
    159页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的飞速发展,我国教育事业也在稳步推进,小班化教学的出现越来越受到人们的关注,尤其在农村初中化学小班化教学中采用合作探究的模式教学,教学质量的提升比较明显.

    化学小班化教学合作探究模式

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    刍议提高高中英语教学效率的有效途径

    杨玲
    159页
    查看更多>>摘要：英语是高中阶段学生所要学习的一门重要课程,教师应该高度重视,有效提升学生的英语水平.但是现如今我国的高中英语教学课堂还是存在一定的问题,因此对如何提高英语教学效率的途径做简要的论述分析.

    英语教学途径高中

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    初中生物在农村开展生活化教学的实践探析

    吴基燕
    160页
    查看更多>>摘要：新课改的逐步开展和实施,对于初中生物的要求也越来越高,针对农村的初中生物教学来说也提出了新的要求,需要初中生物教学更加贴近学生的日常生活,主要从初中生物在农村环境下开展生活化的教学实践进行探析,一方面提升学生学习的兴趣,另一方面探索初中生物教学生活化来加强所学的知识在生活中的应用.

    农村初中生物生活化教学实践探析

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    构建高效英语课堂的关键要素

    王赛丽
    160页
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    体验式教学策略在高中生物教学中的应用

    李久全
    161页
    查看更多>>摘要：体验式教学是一种十分新颖的教学模式,其注重体验的过程,追求对知识的深度理解.生物是一门自然类学科,其本质就是发现自然与世界.生物教学本身十分复杂,很多难以理解的知识点是无法依靠文字讲述的方式帮助学生吸收与掌握的.为了提高高中生物教学质量,教师就需要用体验教学方式,由学生在实践中对知识点建立直观的印象与理解,这么做可以很好地提高学生的学习有效性.

    体验式教学教学策略高中生物

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