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新课程
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月刊

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    以实验为载体的微观思维可视化的探究——基于手持技术在高中化学实验教学中的应用

    韩丽丽
    121-123页
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    基于核心素养培养的高中化学教学——以"硫及其化合物"为例

    潘百芹
    124-126页
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    新教材高中化学探究性实验教学模式——以"钠与水的反应"为例

    黄寿方
    127-129页
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    以模型构建打造高效生物学课堂——以"减数分裂和受精作用"第一课时教学实录为例

    杨金山
    130-132页
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    基于MOOC课程理念的高中生物学课堂教学——以"种群的数量特征"教学为例

    陈伟卫
    133-135页
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    基于STEM理念的高中信息技术教学实践——以"while循环的应用"教学为例

    郭禄清
    136-138页
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    立足"任务",踏寻"自然"——以"自然环境的差异性"的教学为例

    吕海国
    139-141页
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    基于史料的高中音乐鉴赏教学——《松花江上》教学实践

    吴义娜
    142-144页
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    大概念视角下高中地理水生态文明单元教学实践——以"地球上的水"单元教学为例

    何慧芳
    145-147页
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    高中数学大单元整体教学案例——以"统计与概率"主题教学为例

    金珠
    148-150页
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