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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中文言文教学分析——以《鸿门宴》批判性思维培养为例

    彭珊珊
    65-67页
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    高中英语提升思维品质的"读思言"阅读教学案例分析——以"Reading and Thinking"课型为例

    李康康
    68-70页
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    三段十步:高中地理教学中促进学生深度理解与应用的实践——以"岩石圈的物质循环"教学为例

    杨绍忠
    71-74页
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    高中数学教学中的转化思想——以"函数与方程"教学为例

    马颢
    75-77页
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    "三新"背景下高中数学支架式教学——以"概率统计"的教学为例

    田文波
    78-81页
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    核心素养导向下的高中物理教学——"超重和失重"教学实践

    宋联环
    82-85页
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    "教、学、评"一体化视角下的高中化学教学——以"氧化还原反应"教学为例

    杨平英
    86-89页
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    创造建构模型的契机 促进深度学习的发生

    王红轩
    90-93页
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    核心素养视域下的高中信息技术教学——以"数据与计算"教学为例

    张庭
    94-97页
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    探究式学习模式下的高中英语教学思考——以"The internet"教学为例

    刘小利
    98-100页
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