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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的提升

    田桂萍
    183页
    查看更多>>摘要：小学是学生养成学习习惯的重要时期,阅读作为学习的重要部分,培养小学生自主性阅读能力尤其重要.所以在教学中,教师应采用科学的、新颖的、多样化的方法引导学生的自主性阅读.以学生兴趣作为出发点,培养学生的理解能力、总结能力、文字表达能力等,使学生养成自主阅读习惯.

    小学语文自主阅读教学

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    浅析如何利用小学语文教学提升学生的诗歌鉴赏能力

    曹玉萍
    184页
    查看更多>>摘要：诗歌是我国传统文化中非常重要的一个组成部分,且从生活实际的角度来说,小学生在学前或者说家庭教育阶段已经对诗歌这种文学载体有了一定的接触和了解,因此,小学生本身对诗歌是具有一定的熟悉程度的.当小学生进入义务教育阶段,其对是诗歌的学习从基础的知晓和背诵的要求阶段上升到了对其含义的理解和意境的欣赏的层次上.只有在常规的教学流程中采取正确的方法,才能达到提高学生的鉴赏能力的目的.

    小学语文诗歌鉴赏能力提升路径

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    浅析如何提升初中地理教学的有效性

    李云珍
    184页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随我国初中教学的改革进程不断加剧,加之新课程标准的广泛推广,初中地理课程在进行教学的过程中所存在的问题逐渐凸显,其所占据的教学地位也随之不断变化,导致学生对于地理课程的教学兴趣和热情逐渐降低,加之大部分地理老师的教学手段和方法过于落后,将会出现与学生实际需求不符的情况,严重降低了地理学科的教学质量和水平.基于教学改革的背景下,为了提高初中地理学科的有效教学,通过详细分析初中地理课程所存在的教学问题,并且以此为基础提出有效的教学方法,进而提高地理教学的有效性.

    初中地理教学方法有效性

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    "课前一题"对提高初中数学课堂教学有效性的研究

    王晓霞
    185页
    查看更多>>摘要：在全面推进素质教育的今天,激活课堂,探索课堂的有效性是现代教学的当务之急.常言道:"好的开头是成功的一半".一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效.数学课的开端是以问题解决为主,问题解决教学是数学教学的重要组成部分,是贯穿概念教学和命题教学之中.因此,一节课的开头显得尤其重要.主要阐述了"课前一题"对提高初中数学课堂教学有效性的意义和功能,初中数学课堂教学现状及原因分析,最后重点论述了"课前一题"对提高初中数学课堂教学有效性的设计与实施策略.

    课前一题课堂教学合作学习

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    从"画"到"话"激发低段学生写话兴趣的小技巧

    唐卫华
    185页
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    提高藏区初中数学教学质量的几点建议

    银旦草
    186页
    查看更多>>摘要：作为基础教育阶段,初中数学一直是我国教育系统重点关注的对象.数学本身的系统性和逻辑性决定了数学对绝大多数学生来说都是一门枯燥的学科.因西藏地区文化与大陆地区文化存在差异,所以西藏地区初中生的数学能力很难与大陆地区学生保持一致.为提高西藏地区数学教学有效性,就必须深入实际,结合学生的能力和情况,调整初中数学教学方法.

    藏区初中数学教学质量

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    学生的口语能力培养应更多地融合于语文学习活动

    毕传参
    186页
    查看更多>>摘要：小学生的口语表达能力培养需要在课文教学、习作教学与大阅读教学中来实现,在各类语文学习活动中都要能够体现小学生的口语能力训练.小学语文教师要能够为小学生创设最佳的语言交流机会,有效地提升小学生的口语表达能力,从而促进小学生语文素养的更好形成.小学生正是进行语言模仿的最佳时期,他们渴望能够具有丰富而又优美的语言;语文教师要能够把握好孩子的心理,精心设计能够激发学生进行口语表达的问题,让小学生在各类语文学习活动中能够更好地进行口语表达.

    口语表达培养融合

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    浅谈小学语文教学中学生审美能力的培养

    葛春香
    187页
    查看更多>>摘要：新课改对小学语文教学和学生素质提出了更高的要求.在此情况下,教师不仅要求学生掌握相关的语文知识,同时也要充分利用各种有效的方法手段培养学生的审美能力.这样才能使学生的语文综合成绩和语文素养得到全面提升.

    语文教学审美能力培养

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    如何提高初中数学小组合作学习的有效性

    周文芳
    187页
    查看更多>>摘要：新课改理念倡导合作、探究、自主,在初中数学教学中开展小组合作学习,可以激发学生合作共赢意识,使学生之间实现互帮互助,共同习得数学知识.通过小组合作学习,学生在交流讨论中碰撞出思维的火花,从而解决数学问题,还有助于提高学生的人际交往能力和集体意识.就提高初中数学小组合作学习的有效性展开论述.

    初中数学小组合作学习有效性

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    结合情景,提出问题——初中数学有效性教学策略探微

    叶学文
    188页
    查看更多>>摘要：对于刚刚升入初中的学生而言,学习初中数学一时之间会难以适应,甚至有些学生开始对数学产生畏难情绪,对数学逐渐失去兴趣.小学数学学习的内容比较简单,计算量也较小,而初中数学的内容开始变得愈加复杂,计算量也开始变大.所以让学生一下子从小学数学过渡到初中数学,是有一定难度的.因此为了调动学生学习初中数学的积极性,提高他们对数学的兴趣,教师可以采用情景教学,提出问题的方法来展开教学.这样就可以吸引学生的注意力,让他们全身心投入到数学课堂上来.

    情景教学初中数学有效性策略

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