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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    提升小学语文核心素养的教学方式之研究

    王云云
    16页
    查看更多>>摘要："以促进学生发展为基础，以语文学科塑造人的独立品格与所需能力为基础"是语文核心素养中所提出的，也是语文课程价值的体现。所以教师应该从多角度出发全方位地探讨如何在小学语文的课程教学中培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。正是基于这一基础来探讨如何在小学语文中有效地提升学生的语文核心素养。

    小学语文核心素养教学方式

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    初中"趣味作文"教学模式探究

    丁琳
    17页
    查看更多>>摘要：学生写作文的经历是从小学三年级开始的，那时是小作文，然后一步步逐渐深入。到了初中之后，学生的作文要求已经相对较高，这让学生也体验到了写作文的困难之处。所以，越来越多的学生对写作文失去了最初的兴趣，甚至有的学生竟然达到了谈作文色变的程度。由此可见，研究初中"趣味作文"的教学模式非常有必要，毕竟写作过程中也有快乐的体现，不能让学生认为这是一种负担，而应该让他们体验到其中的趣味性。

    "趣味作文"初中生教学模式分享兴趣

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    基于新课改理念下的小学中高年级语文教学研究

    吴卢山
    17页
    查看更多>>摘要：语文作为小学中高年级的教学科目，旨在培养学生文学素养，基于新课改理念下应根据学生实际情况来采取有效的教学方法，从而促进语文课堂教学效率的提升。就目前来看，小学中高年级语文教学现状不容乐观，充分影响到语文教学质量。对新课改理念下小学中高年级语文教学现状进行分析探讨，为我国语文教学工作的开展提供科学依据。

    新课改小学中高年级语文教学研究

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    试析小学语文阅读教学中有效对话的方法

    姚松云
    18页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的一个重要内容，在传统的教学模式中，我们一般采取讲授的教学方式，学生处于被动的学习环境下，对知识的接受是被动的，新课程理念要求我们以学生为中心，按照学生的教学需要展开教学。在小学语文阅读教学中有效开展对话，不仅仅能够调动学生的学习积极性，加深师生间的沟通交流，还能够加深学生对知识的理解和记忆。

    小学语文阅读教学对话价值策略

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    如何提高民族地区初中学生汉语写作能力

    把玉明
    18页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平和科学技术的迅速发展，我国的社会主义事业也在不断地完善，特别是教育事业的发展，教育兴则国兴，教育强则国强。因此，对民族地区初中学生汉语写作能力进行探讨，并提出相关的建议，愿能对学生的写作能力有所帮助，为教育事业助力。

    民族地区初中汉语写作能力

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    音乐在语文教学不同环节中的作用及运用研究

    赵云霞
    19页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，音乐作为语文教学的一种辅助性手段，被广泛应用于语文教学中，从开头导入、文中感悟、结尾升华、写作灵感等方面进行了研究，音乐为语文教学服务，不可喧宾夺主。

    语文教学音乐兴趣熏陶

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    文艺理论与语文教育前沿问题

    蒲亚宁
    19页
    查看更多>>摘要：以文学教育为主的语文教育过程中，了解文艺理论有关知识对语文教育尤其是文学教育有着极为重要的意义。拟从文艺理论对语文教育理念、策略和境界的意义三个方面较全面深入地探究文艺学与语文教育的前沿问题。

    文艺理论语文教育前沿问题

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    新课堂·新流程·新探索

    陈克军
    20-21页
    查看更多>>摘要：传统语文教学基本现状:"统"(内容统一，目标统一)、"偏"(偏重知识，忽视能力)、"死"(教师死教，学生死学)、"费"(费时费力，效率不高)，传统语文教学对认知能力和"何以为生"是存在缺陷的，直接影响着一堂课是否有效高效。《义务教育语文课程标准》把"积极探讨，自主、合作探究的学习方式"作为课程的基本理念之一。课程改革的核心在于如何把握对知识的理解和运用。新课程强调以"学"为中心，以学生为主体，既要重视学生的认知过程，又要重视学生学习的情感、态度、价值观。

    新课改初中语文课堂教学模式

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    小学语文课堂师生情感共鸣刍议

    李倩倩
    20页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂中老师和学生都是主体，在新课程理念下，老师不能一味地进行机械练习、刻板教育，需要转换教学思路和方式。小学语文老师和学生之间需要实时互动，老师不仅要把握教材内容，还要和学生之间达成默契，在融洽、和谐的课堂氛围中不断升华师生情感，达到学生和老师之间的情感共鸣。

    师生情感共鸣小学语文课堂课堂教学情感共鸣

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    文化视野下的小学语文游戏教学研究

    张英云
    21页
    查看更多>>摘要：众所周知，近来关于小学语文教学的课程改革在不断地更新，其目的在于能够站在文化视野的前提下让小学生能够快乐地进行语文科目学习。语文科目的文化视野无非是我们的母语:汉语，而小学语文更是学习汉语的起点，所以，如何让小学生能够在轻松愉悦的氛围下来学习汉语尤为重要，这就好比建造一座高楼，若地基坚固那大楼便会傲立于风雨之中，反之，地基松散不稳，那大楼便不能历经风雨。

    文化视野小学语文游戏教学

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