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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学低年级数学教学中培养学生的数学思维

    文琦
    214页
    查看更多>>摘要：让很多小学老师头疼的是,在课堂上面学生过于活泼.如果老师不及时发现小学生的问题,任由他们在课堂上面胡闹,不树立教师尊严,是非常不利于提高课堂效率的,要想提高小学生的课堂效率,让他们爱上数学,具有科学的数学思维,就需要老师采取一定的教学手段.

    小学低年级数学教学数学思维

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    略谈初中数学教学中应用能力的培养

    邱冰伯
    215页
    查看更多>>摘要：向学生传授数学基础知识,让学生有能力面对应试环境并不是初中数学学科的全部教学目的,更重要的目的是教会学生将数学知识应用到生活实际当中,把理论付诸实践,在应用的过程中展现数学的作用与魅力.所以,教师在教学过程中必须要思考的问题是如何培养初中生的数学应用能力.

    初中数学应用能力培养

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    依托家庭亲子活动提高孩子口算能力

    温秀兰
    215页
    查看更多>>摘要：口算是小学数学最重要的一项内容,也是学生需要掌握的一项重要技能.因为口算不仅用于数学,是数学的基本技能,而且在以后的化学、物理中都会运用,可以说计算贯穿于整个理科学习中.所以,从小利用家庭亲子活动的机会,有意识地帮助孩子提高口算能力,对孩子的学习是一种极大的帮助.

    小学数学家庭亲子活动口算能力

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    初中学生数学计算能力提升实践研究

    汉东良
    216页
    查看更多>>摘要：数学是初中最重要的学科之一,受到老师和学生的广泛关注.而初中生数学计算能力的高低直接决定着数学成绩的好坏,因此提高学生的数学计算能力十分重要.主要分析了中学生数学计算能力的现状,并提出了提升措施,希望对相关人员起到借鉴作用.

    初中学生数学计算能力提升实践

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    小学数学教学中如何激发学生学习数学的兴趣

    安兴国
    216页
    查看更多>>摘要：兴趣是影响人行为的内在动力,若小学生对学习数学具有较高的兴趣,其数学成绩与应用能力必然会得到大幅度提升.主要阐述小学数学教师激发并提高小学生学习数学兴趣的方法,数学具有极强的逻辑性与抽象性,教师应基于现代先进技术与理念对传统教学模式进行革新,以此增强小学生的积极主动性.

    直观教学情景创设生活化理念

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    浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

    徐英
    217页
    查看更多>>摘要：小学是教育初级阶段,在素质教育改革背景下,阳光体育和快乐体育兴起,对于体育教学重视程度逐步提升.在小学体育教学中,传统教育理念下体育学科地位不高,处于边缘化,实际教学成效不高.故此,为了迎合教育改革要求,应该推动体育教学改革,整合学生学习兴趣培养,在体育运动的同时养成良好的品质和性格,身心健康成长.就小学体育教学进行分析,寻求合理措施来培养学生的学习兴趣,提升体育教学成效.

    学习兴趣小学体育身体素质体育运动

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    怎样提高农村初中生的数学逻辑思维能力

    王国宏
    217页
    查看更多>>摘要：农村地区的初中数学教学一直都是由数学教师手把手地指导初中生接受数学知识的,关注的是数学知识的传授进度,并不看重数学知识的内在结构与逻辑应用,使得学生的思维程度十分肤浅,无法产生理性认识.而教育部将逻辑推理能力作为数学素养的基本组成,希望可以切实优化数学学科对学生思维能力的具体影响.从"创设问题情境,引导学生进入理性思维阶段""组织问题解决活动,促使学生积极展开数学推理""完善数学知识结构,提升学生的逻辑推理能力"三个角度分析农村初中数学教师应该如何提升学生的逻辑推理能力.

    初中数学农村地区逻辑推理能力培养策略

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    农村单亲家庭小学生良好行为习惯的养成教育探究

    魏孔梅
    218-219页
    查看更多>>摘要：农村单亲家庭小学生良好行为习惯养成教育意义重大.首先简要阐述了加强农村单亲家庭小学生良好行为习惯养成教育的必要性,然后分析了农村单亲家庭小学生行为习惯出现偏差的原因,最后提出了农村单亲家庭小学生良好行为习惯的养成教育策略.

    农村单亲家庭小学生良好行为习惯养成教育

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    初中数学教学中培养学生反思能力的策略

    李琦
    218页
    查看更多>>摘要：由于初中数学学科所具有的严谨性和学科性,使得学生难以在短时间之内掌握数学知识.学生必须要经过反复的思考和练习,不断地深入探索,才能够更好地自我调整和实现全方面的发展.主要通过探究初中数学教学过程中学生反思能力的培养,以期待为我国现代化教育事业的发展奠定坚实的基础.

    反思教学初中数学情境

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    初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    范建平
    219页
    查看更多>>摘要：初中阶段的数学教育对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用,对于其未来数学思维的发展具有深远影响.当前,很多初中数学教师过分追求学生的应试能力,对学生的逻辑思维培养产生制约,从而对学生逻辑思维能力的提升产生消极影响.从分析初中数学教学培养学生的逻辑思维能力的重要性入手,针对当前教育环节出现的问题,提出相应的解决策略,以期更好地提升初中数学教学质量.

    初中数学逻辑思维能力策略

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