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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    巧用信息技术创建初中语文高效课堂

    左海波
    6页
    查看更多>>摘要：在实际的初中语文教学中,为了更好地提升课堂教学效果,教师首先就得加强重视学生语文能力的培养,同时积极进行高效课堂的创建.而在当前信息化时代背景下,初中语文教师就可以合理地应用信息技术,以此来促使高效课堂创建更好地实现.基于此,主要针对巧用信息技术创建初中语文高效课堂进行了详细分析.

    信息技术创建初中语文高效课堂

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    多媒体在初中英语教学中的应用

    马小燕
    6页
    查看更多>>摘要：随着当今社会科技的迅猛发展,运用多媒体进行英语教学已经成为必然,而把多媒体和传统初中英语课堂教学有机结合起来,共同完成教学任务的模式越来越被广泛地应用于教学实践中.通过对中学生的抽样调查,分析了现如今多媒体在初中英语教学中应用的效果、不足,并给出了建议.

    多媒体初中英语教学课堂效率

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    高效课堂背景下初中数学小组合作学习实践研究

    唐晓红
    7页
    查看更多>>摘要：初中是非常重要的教学阶段,初中教学的开展对学生之后的发展有着举足轻重的作用.数学作为初中阶段的基础性教学科目,在新课程改革的背景下遇到了更多的挑战,打造高效的初中数学课堂是对教师提出的必然要求,旨在提升学生学习数学的能力.高效课堂是指在有效的时间内达到最佳的教学效果,高效课堂充分体现了"以学生为主体,教师为主导"的教学理念.主要探讨了高效课堂背景下初中数学小组合作学习的策略,在提升学生数学学习能力的同时也培养他们的合作精神.

    高效课堂初中数学小组合作学习

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    初中语文群文阅读教学组文策略探讨

    王伟德
    7页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入,语文课阅读教学模式也发生了很大的变化.群文阅读教学就是近几年出现的一种新的语文阅读教学模式.教师怎样确定群文阅读的议题,如何恰当地选择群文阅读的文章,成为实现课堂教学目标、学生阅读能力提升目标的关键因素.教师可以从四个角度入手组文:一是以文章作者为角度选文;二是以作品主题为角度选文;三是以文本体裁为角度选文;四是以表现手法为角度选文.

    群文阅读阅读能力选文角度

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    浅谈如何在特长班数学教学中渗透德育

    包洋
    8页
    查看更多>>摘要：对高中特长生在数学教学中做好德育,是新时期教学改革的重要内容.作为一线教师在数学教学中渗透德育可以采取课堂上的润物细无声和通过课后微课学习数学家的故事渗透德育等方式.

    德育特长生数学课堂课后微课学习

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    初中语文课前预习有效指导策略的研究

    赵光福
    8页
    查看更多>>摘要：课前预习是提高学生自学能力、阅读能力的重要一环,但是,语文课前预习作业设计过于简单,教师即使设计了课前预习作业,但是检查督促不及时.因此,目前的课前预习对课堂教学并不能起到很好的铺垫作用.从精设导读提纲、给予方法引领、认真检查督促和及时评价反馈等四个方面阐述了对学生进行课前预习有效指导策略.

    初中语文课前预习策略

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    农村初中数学分层布置作业浅析

    陈鹏史学斌
    9页
    查看更多>>摘要：随着人文教育的不断深入,初中数学教学也在进行一步步改革,数学作业也进一步体现了人文性,采取分层布置的形式,突出学生的认知特点.以农村初中教学为例,阐述初中数学分层布置作业的意义和作用,分析农村初中数学作业现状,浅谈分层次布置作业的具体实施措施.

    农村初中数学分层布置作业

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    巧用板书设计,实现课堂教学方式的转变

    史万成
    9页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,板书设计作为语文课堂教学的重要组成部分,也需要华丽地转身,改变传统的老旧模式,成为配合教师转变课堂教学方式的重要手段.好的板书设计形象直观,能激发学生的学习兴趣;化难为易,提高学生的学习效率;画龙点睛,帮助学生理解主旨;理清思路,帮助学生巩固记忆.

    板书设计激发兴趣提高效率

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    基于现代教育技术对农村七年级学生作文评改辅导的策略研究

    姜汉旺
    10页
    查看更多>>摘要：作文写完后只有反复修改才能成为一篇成功的习作,修改的过程也是提升学生用词和遣词造句能力的过程.学生在修改的过程中可以体会到写作的成功.在现代教育技术普遍应用于教学的大背景下,可以尝试在作文评改中加以应用.

    现代教育技术作文评改策略

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    基于单元教学设计下的课堂教学——平行四边形第一课时教学设计

    毕文娟
    10页
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