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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中道德与法治课中渗透生命教育的思考

    康渊雪
    226页
    查看更多>>摘要：在道德与法治教学中,生命教育占据着非常重要的位置.教师需要指导学生热爱生命,树立正确的生命观念.为了实现上述目标,教师需要在道德与法治课堂寄托生命关怀,渗透生命教育.具体探讨在初中道德与法治课堂渗透生命教育的重要路径,希望能为相关人士提供一些参考.

    道德与法治教学生命教育

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    浅谈男班主任角色的认识和体会

    胡同祥
    227页
    查看更多>>摘要：基础教育中男教师少,男教师当班主任更是一件稀奇和新奇的事.通过亲身实践经验,对男班主任角色的认识和体会进行了探讨.

    基础教育男性班主任工作

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    从一次调查访谈看初中英语阅读教学文化品格的培养

    葛小花
    227页
    查看更多>>摘要：文化品格是英语核心素养的四要素之一,而阅读教学是培养学生文化品格的重要途径.从一次调查访谈结果分析了教师阅读教学中文化品格培养缺失或欠缺的现状,并提出了如何在英语阅读教学中培养学生文化品格的策略.

    阅读教学文化品格自身素养

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    开学做好四件事,轻松管理一学期

    张斌成
    228页
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    如何培养初中生学习数学的自信心

    康雪梅
    228页
    查看更多>>摘要：自信心是人生最宝贵的财富,自信心对于学生更是至关重要,好多初中生对数学充满恐惧感,学不好,就是因为对学好这门课缺乏自信.因此,让每位学生找回失落的自信心,重新唤醒他们学习数学的激情,是每位教师义不容辞的责任.

    培养初中生数学学习自信心

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    初中生物教学中渗透生命教育的几点体会

    李清真
    229页
    查看更多>>摘要：在初中教学体系中,生物学科占据着重要位置,生物知识和学生的现实生活紧密相关,可以深化学生对生命的认识,使学生尊重生命、珍爱生命.为了使学生树立正确的生命观,教师应该在课堂中渗透生命教育.具体探讨初中生物教学中渗透生命教育的必要性和实践路径.

    初中生物教学生命教育

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    以人为本班级管理方式在初中班主任管理中的应用分析

    王强
    229页
    查看更多>>摘要：作为教育教学工作开展的主要场所,班级是学生学习的地方,也是学生之间初步形成的一个社会群体.初中班主任在班级管理工作中,要正确认识到初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,需要尊重学生主体地位,落实以人为本思想,促进学生自由而全面地发展.以下,首先对以人为本思想在初中班级管理工作中应用的意义进行了分析,并对以人为本班级管理方式在初中班主任管理工作中的具体应用进行了研究,希望为推动初中班级管理工作的有效开展提供一定参考作用.

    以人为本班级管理初中班主任重要性策略

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    班主任在初中班级管理上的创新途径

    马嫚
    230页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,班主任职责发生巨大变化,使得传统的管理理念和手段不再适应当今的教育模式.因此,班主任需要对自身管理方式进行改革,以推动班级良性发展.首先分析了初中班级管理的现状,然后探讨了相关的管理策略,以供参考.

    班主任初中班级管理问题策略

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    初中德育课堂生活化教学实践研究

    颜辉灿
    230页
    查看更多>>摘要：初中阶段是青少年身心健康和思想道德逐渐成熟的阶段,也是形成正确价值观、人生观和世界观的重要时期.初中教育课堂生活化让学生更充分地认识和感受生活,从而热爱生活.通过德育教学的进一步指引和思想疏导,对初中形成正确的价值观、人生观和世界观有着十分重要的作用和意义.目前初中德育课堂存在着与学生生活联系不足、德育实效性差、学生知识与行为不一致等问题.通过分析初中德育课堂生活化教学进行分析研究,为初中德育课堂生活化的实施提供参考意见.

    初中生德育生活化教学

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    初中班主任工作的柔性管理模式探讨

    未燕玲
    231页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随素质教育的全面推进,班主任工作面临前所未有的挑战和压力.中学阶段的学生正处于身心发展的特殊期,只有正确使用柔性管理模式,才能确保其健康成长.主要围绕柔性管理的定义展开分析,并提供具体优化对策以供参考,旨在提高管理效率和质量,保证管理工作落实到位.

    初中班主任柔性管理情感沟通

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