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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中语文教师如何重建课堂文化

    刘占智
    138页
    查看更多>>摘要：语文教育必须着重于学生人文素质的培养.教师要深化语文教学课堂改革,就必须解决当前语文课堂教学中存在的问题.对于学生以走极端来表现自己的创造性,生编乱造新词等现象,构建新型的课堂文化就显得格外重要.基于此,对初中语文教师应如何重建课堂文化进行了探讨.

    初中语文重建课堂文化有效策略

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    初中英语话题教学的实践与思考

    牛劝强
    139页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中采用话题教学模式,能凸显学生学习的不足之处,引导学生深入思考英语知识及相关问题,对提升学生学习效率有利.从初中英语教学实际出发,以话题教学为切入点,从教学模式与学习任务及评价方式等多方面,探讨初中英语话题教学的实践策略,旨在为有效开展初中英语话题教学予以参考.

    初中英语话题教学实践

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    小学数学课堂教学的艺术和技巧——我的观课所得

    黄道云
    139页
    查看更多>>摘要：课堂教学中,教师的教学艺术和教学技巧对目标的达成发挥着重要的作用,可以让学生在民主课堂教学中沐春风、浴春雨,在不知不觉、潜移默化中接受知识,提升能力.

    倾听激趣适时耐心

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    浅谈中学政治教学问题及对策

    苏彪
    140页
    查看更多>>摘要：谈了新课改背景下,中学政治教学中存在的问题,提出了一些解决对策.

    新课改政治教学教育创新

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    对小学高年级数学应用题教学的基本途径研究

    刘春梅
    140页
    查看更多>>摘要：自古以来,数学是一门极为重要的学科,对生活的影响极大.从小抓住对数学的培养,显得尤为重要,尤其对小学高年级的数学应用题的研究.从高年级数学应用题的重要性出发,以应用题的特点和小学高年级学生的思维能力为重点谈论对象,提出具体有效的教学途径.

    小学高年级数学应用题教学

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    浅谈初中数学教学工作中的心得体会及建议

    秦礼忠
    141页
    查看更多>>摘要：如何让学生在数学学习中既扎实熟练地掌握基础知识、基本技能,又能在各种各样的考试中取得理想的成绩呢?要提高学生的数学成绩,兴趣培养至关重要;另外,复习课与检测课的教学也不能轻视.

    数学成绩兴趣培养教学方法

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    "学为中心"背景下小学数学概念教学的误区及其对策探析

    陈瑞琦
    141页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,数学定义、定理等概念对学生学习有重要影响,需要教师采取有效的教学策略帮助学生掌握相关概念,但是在"学为中心"的背景下,教师容易进入思想误区,需要找到有效解决方法.基于此,对小学数学概念教学的误区进行概述,并分析改进教学策略,希望可以有效提升教学效果.

    小学数学概念教学误区对策

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    小学科学教学中"问题式"教学的思考

    李明运
    142页
    查看更多>>摘要："问题式"教学就是基于教材内容以问题的形式展现在学生的面前,以让学生在探究中解决问题、掌握知识,进而发展自身的智力、提升自己的能力.基于"问题式"教学,对小学科学教学进行了有效思考,以期使学生建立科学的学习态度.

    小学科学问题式教学思考

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    浅谈初中物理实验教学生活化之我见

    杜学瑞
    142页
    查看更多>>摘要："从生活走向物理,从物理走向社会"是新课程的基本理念之一.新课程从内容上强调联系学生生活实际,从方法上强调开展探究与实践活动,用与生活实际相关的内容充实课堂,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力.

    生活实际初中物理实验教学

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    浅谈上好数学"综合与实践"活动课需要注意的几个问题

    吕晓文
    143页
    查看更多>>摘要：小学数学上好综合与实践活动课是促进学生积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识的重要形式.为了保证更好地实现教学目标,在进行综合与实践教学的过程中,需要注意一些问题.如果注意了这些问题,才能更好地促进学生积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识.

    提前预习创设情境独立思考数学思想

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