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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学英语翻转课堂教学模式阐述

    赵小燕
    153页
    查看更多>>摘要：主要以小学英语翻转课堂教学模式为重点进行阐述,以小学英语教学现状为主要依据,从巧妙设计课堂学习,提升实际教学效果、把学生作为教学主体,指引学生树立学习主人公意识、开放交流,使学生具备团队合作精神这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高学生的学习效率,为学生以后的英语学习和发展奠定坚实基础.

    小学英语翻转课堂课堂教学

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    构建充满活力的小学英语生态课堂

    张盈
    154页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化,各国之间的交流越来越密切,英语在其中扮演着重要的角色,成为信息交流的重要载体.小学是对学生进行英语启蒙教育的重要阶段,由于英语素养的培养需要时间积累,而小学生接受能力强、语感好,在这一阶段养成良好的学习习惯,对于学生今后持续学习英语具有重要的辅助作用.但是在实际的教学中,部分英语教师没有掌握方法,导致英语课堂沉闷低效,学生对英语课堂参与程度低.如何解决这种问题,提高英语课堂的教学效率成为所有小学英语教师都关心的问题.从教学经验出发,就如何构建小学英语生态课堂提出了一些看法,希望能对其他教师有所帮助.

    小学英语生态课堂

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    初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析

    孟繁萍
    154页
    查看更多>>摘要：新课改教学要求学生在教师的指导下,通过自主探究、合作学习达到学习目标,丰富情感体验,进而掌握学科知识,增强学习能力.初中英语作为一门语言学科,需要学生在探究、实践、合作中寻找学习规律,掌握学习技能.为此,探究小组合作学习模式在初中英语教学中的具体实施策略,逐渐提高学生英语学习能力.

    初中英语小组合作策略

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    初中英语小组合作学习实施策略探究

    杨婧
    155页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断实施和发展,小组合作学习是近几年教师常用的教学方法.小组合作不仅可以激发学生学习的兴趣,还能调动他们课堂学习的积极性和参与性,培养其合作探究的精神,从而使学生在学习英语的过程中,增加自信心和学习兴趣,真正达到自主学习、合作学习的目的.鉴于此,从初中英语入手,对如何在初中英语教学过程中实施小组合作学习进行了探究,希望借此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

    初中英语小组合作学习策略

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    情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用

    林春霞
    155页
    查看更多>>摘要：教育学家布鲁姆曾提到:"成功的外语课堂应在课堂中创设各种各样的情境,让学生有机会运用已经学到的语言材料."小学英语教师若是可以善于运用和创造各种各样的教学情境,激发学生的学习兴趣,必定可以获得理想的效果.主要探讨了情境教学法在小学高年级英语课堂教学中的应用,以供参考.

    小学高年级英语教学情境教学法

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    浅谈当前初中英语合作学习

    赵德田
    156页
    查看更多>>摘要：结合当前新课改的最新要求,初中英语教学应该强调渗透、互助合作等学生综合素质的培养方面.也就是说,教师要设法为初中生创设良好的、新颖的英语学习环境及学习模式,例如鼓励他们展开小组合作学习,通过相互帮助增进课堂的互动参与氛围,实现教学质量优化.就简要探讨了初中英语中采用小组合作学习模式的基本思路,并加以例证.

    初中英语小组合作学习教学策略

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    基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建研究

    王玺
    156页
    查看更多>>摘要：主要围绕基于情境教学的小学高年级英语翻转课堂教学模式构建展开了探讨,提出了一些相关的有效策略,为促进小学英语教学整体质量的提升做出一些贡献.

    情境教学小学英语高年级翻转课堂教学模式

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    初中英语教学中分层教学法的应用探索

    魏花
    157页
    查看更多>>摘要：由于每个学生的身心发展特点和学习能力的差异性,导致对知识的接受程度不同,所以,在教学中必须要考虑学生发展的实际特点和规律,针对不同的学生群体采用不同的教学方式.在初中英语教学中,这个问题更加重要,由于初中生英语水平参差不齐,如果采用一致的教学方法不可能适用于全班同学,所以在英语教学中,分层教学法受到很大的欢迎.针对该问题对初中英语教学中分层教学法的应用情况展开探索和研究,思考怎样利用分层教学法来有针对性地进行英语教学.

    初中英语分层教学法应用探索

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    小组合作学习在小学英语课堂的有效运用

    凡婷婷
    157页
    查看更多>>摘要：现代英语教学倡导以学生为主体,教师为主导的教学,小组合作学习成为英语课堂教学的有效形式.有效的小组合作学习不仅可以提高学生运用语言的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力.从小学英语教学的实践角度出发,分析研究了小组合作学习的概念、合作学习中存在的问题以及注意事项.

    小组合作学习问题合作学习形式注意事项

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    关于初中英语教学中分层教学法的应用探讨

    李桂英
    158页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习英语的关键时期,这一时期教师需要根据学生的具体情况来开展教学,培养学生的英语素养,提高学生的英语表达能力,而由于初中阶段的学生往往英语水平不同,学习能力不同,因此在课堂教学中教师教学就需要用分层教学法来开展教学,提高学生的学习效率,有针对性的组织学生学习,根据学生的个体差异性开展分层教学,结合当前的初中英语教学现状,探究如何利用分层教学法来提高初中教学的质量,培养学生的英语素养.

    初中英语分层教学冀教版

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