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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    关于初中英语写作教学策略的几点思考

    张晓凤
    135页
    查看更多>>摘要：新课程改革下的英语教育注重对学生进行能力培养,旨在让他们能以优秀的英语学习能力适应当前社会的全球化发展趋势.写作是英语综合应用能力的集中体现,其作为英语教学难点在考试中占据较大分值,可见增强学生的写作能力是提升他们英语综合能力的必要因素.据此,初中英语教师有必要及时采取合理有效的写作教学策略来培养学生的思维能力与表达能力,进而促进他们写作水平的整体性提升.

    初中英语写作教学策略探究

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    生命因你而精彩——《夏洛的网》导读课教学反思

    黄利黄瑞
    135页
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    浅谈小学数学有效质疑教学的策略

    余金莲
    136页
    查看更多>>摘要：质疑能力是创新能力的基础,质疑精神对于学生的成长影响非常突出.小学数学教育需要重视质疑教育,利用质疑教育强化与培养学生的创新素质.该过程不仅满足了素质教育要求,同时也顺应了时代发展.以学生认知水平为着手点,通过营造合适的氛围,调动学生思维能力,联络起学生旧知与新知,确保学生可以更好地解决生活问题.

    小学数学有效质疑教学策略

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    如何在初中英语课堂中开展口语教学

    陈丽娟
    136-137页
    查看更多>>摘要：英语是一种国际性语言,它作为我国学生必须要学习的一门语言,在国际交流中,英语口语显得格外重要,教育部颁布的《英语教学大纲》和《义务教育英语课程标准》也充分说明了英语口语学习的重要性.因此,口语教学任重而道远,提高学生的口头表达能力和综合运用能力刻不容缓,英语教师要在日常的课堂教学中要加强口语教学,不断提高学生的综合能力.

    英语口语教学教师学生

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    小学语文教学中情境教学的应用

    殷实
    137页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活动中情境教学法的合理应用十分必要.由于小学阶段的学生注意力、理解能力、分析能力较弱,若能引入情境教学环境,就能提高学生学习兴趣.概述小学语文教学中情境教学法的引入,旨在通过情景搭建,让学生更积极地融入语文课堂中进行知识的学习.

    小学语文情境教学应用

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    何艳学
    138页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,越来越多的教育者开始认识到情境教学在小学语文教学中的重要性,但在实际教学运用过程中,由于许多教师不能对情境教学方法进行深入的了解,导致在课堂教学过程中出现了许多问题,具体分析在小学语文教学中创设情境教学的意义,以及提出一些创设情境教学方法在小学语文中应用的具体措施.

    小学语文教学情境教学

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    真诚美好的期待,让成功无处不在

    赵风
    138页
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    新理念新教学新课改——小学语文教学探究

    铁兴龙
    139页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学语文的教学内容也发生了许多变化,小学语文教师也应当响应新课改需求,顺应时代的发展,吸收更加先进的教学理念来帮助自己提升日常语文教学课堂的质量,以下就将对在小学语文教学中如何转变思想进而对小学语文课堂的教学方式进行创新提出一些实用策略.

    小学语文新教学探究

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    多元文化下初中思想政治的教学思考

    贡布才让
    139页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展以及我国在世界各国之间的地位不断提升,经济一体化和经济全球化时代的到来促使当下的文化背景也越来越多元化,多元化的发展趋势在一定程度上降低了我们对思想政治教育目标的认同,在一定程度上对我们的价值观有着非常强烈的干扰,但是事实上思想教育是我国教学过程当中的一项非常重要的内容,在新课程改革的理念之下教育被赋予了非常重要的意义也因此上升到一个新的高度之上,目前思想政治教育有着较高的要求在初中教育的过程当中是能够深刻体现出来的,尤其是在这种多元化的文化背景之下帮助学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观是非常重要的.

    多元文化思想政治初中

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    浅谈小学语文教学中的情境创设与情感教学

    张婕
    140页
    查看更多>>摘要：在教育理念不断更新发展的环境下,小学语文教学目标也在逐渐优化,更加注重学生语文素养的培养.将情境创设和情感教学融入小学语文课堂,可以为学生营造浓烈的语文学习氛围,强化学生的语文情感认知,提升学生的语文学习兴趣,进一步优化语文教学质量.在此基础上,对小学语文教学中情境创设和情感教学模式进行探究,全面优化语文教学课堂,为语文教学发展奠定基础.

    小学语文情境创设情感教学

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