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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    农村中学教师核心素养培养的策略

    徐乐天许晶莹钱雪森
    16页
    查看更多>>摘要：农村中学多处在贫困地区，教师的福利待遇差，造成了一些教育能手、业务骨干教师奇缺，妨碍农村中学教学质量的提高。教师素养的高低直接影响到教育的质量，要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。

    农村中学教师核心素养培养策略

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    小学英语高效课堂和有效教学模式研究

    薛德优刘贵平
    16页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂教学的过程中，由于大多数教师对新课程教学理念的理解不够深入，所以导致课堂教学的效果并不理想。为此必须要对小学英语高效课堂和有效教学模式进行全面的分析，积极探索小学英语高效课堂的构建策略，改善有效课堂教学的方法和质量，保证小学生能够对英语产生浓厚的兴趣，促进学生的英语学习水平得到有效提高。

    小学英语高效课堂有效教学模式研究

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    怎样让学生爱上科学课

    牛兰芳
    17页
    查看更多>>摘要：小学科学课程以学生的自主探究为主，引领学生动手实验，获得简单的科学知识。活动过程中，激发学生学习科学的兴趣，爱上科学课尤为重要。

    科学探究自助合作动手实验

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    家校互动视角下班主任和家长沟通策略研究

    高小吉
    17页
    查看更多>>摘要：育人是一项综合工程，需要学校的努力，也需要家庭和社会的配合。家校共育是素质教育深入推进的要求，也是新课程改革的必然要求。而班主任是联系家庭教育和学校教育的桥梁和纽带，因此班主任的沟通策略至关重要。

    家校互动班主任策略

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    微课在教学中的应用研究

    吕文成
    18页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的持续推进及现代教育技术的不断发展，近年来慕课、在线教育、微课等新的教学方式也开始广泛应用于教育教学中。微课作为一种数字化资源，因其内容简短、形式新颖、知识点精炼等特点在中小学教育教学中广泛应用，因此本文提出微课在教学中应用及制作过程中的一些思考。

    微课教学应用研究

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    让学生在动手实验中爱上科学

    魏艳芬
    18页
    查看更多>>摘要：如何设计实验是科学探究中的"重头戏"。无论是实验前方案的设计、材料的准备，还是实验过程中变量的控制、方法的调控，抑或是实验后结论的总结、方案的改进和观点的反馈，都需要教师高度的警觉、敏感和耐心。放权中有严谨、合作中求统一、探究中重应用，以此让学生爱科学、学科学、用科学。

    科学实验严谨统一应用

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    传统体育游戏的发展困境与创新路径

    郭建玲
    19页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，我国教育水平迅速提升，尤其是小学教育为培养高素质、高水平人才奠定了基础。其中小学体育作为重要科目之一，尤其是开展传统体育游戏的活动，为培养小学生健康的运动习惯、提升其身体素质做出了巨大贡献。但当下小学体育中传统游戏的发展受到一定阻碍，基于此进行了探究。

    小学体育游戏困境创新路径

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    初中语文综合性学习有效教学策略研究

    余宏雁
    19页
    查看更多>>摘要：在初中的教学工作中，语文教学的教学质量一直是老师和学生关心的重点，而随着新课标的不断深入，语文综合性学习逐渐被学生和老师所理解和重视。因此，在当前的教学环境下，如何进行语文综合性学习的有效教学就成了任课教师应该研究的课题。所以，就从教学实际出发，结合语文课堂教学实践，探讨初中语文综合性学习有效教学策略。

    初中语文综合性学习有效教学

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    信息技术背景下文明礼仪教育模式创新

    哈丽娜
    20页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展给小学文明礼仪教育的开展带来了很大的便利，小学高年级班主任教师有必要学习信息技术的一些手段，利用信息技术的优势和特点来提高小学生的品德素养。从小学高年级班主任的角度入手分析信息技术背景下文明礼仪教育模式的创新原则和创新策略，以期为小学高年级学生文明礼仪水平的提升提供参考。

    信息技术小学文明礼仪教育模式

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    初中语文阅读教学有效性的策略研究

    李锦春
    20-21页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下，如何优化阅读教学，提高阅读教学的效率是摆在所有初中语文教师面前的一大难题。广大的初中语文教师应当转变自己的教学理念，适应新课标的要求，在阅读教学的过程中从科学制定目标、培养问题意识、实行读写结合以及注重长期积累这四方面入手，真正提升阅读教学效果。

    初中语文新课改阅读读写结合

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