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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中数学教学中学生创造性思维的培养

    焦根定
    232页
    查看更多>>摘要：初中数学可以很好地锻炼学生的逻辑思维和创造性思维,让学生的思维能力得到强化,不管是对于学习还是生活都有着极大的帮助.但是在目前的初中数学教学过程中,往往是以成绩为主,忽略了对学生创造性思维的培养.在数学学习方面,缺乏创造性思维很容易导致学习能力出现欠缺.因此,培养起学生的创造性思维,让学生可以更好地学习数学知识,是初中数学老师应该加以研究的问题.

    初中数学教学创造性思维学习兴趣

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    小学语文寓言教学中德育的巧妙渗透

    施漪
    232页
    查看更多>>摘要：寓言是蕴含深刻道理的小故事,在苏教版小学语文教材中收录了多个寓言故事,成为语文教学渗透德育的重要突破口.从分析小学语文寓言教学中渗透德育的价值入手,探讨了德育的巧妙渗透方法,期望对实现寓言教学目标有所帮助.

    小学语文寓言教学德育

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    浅议小学语文教学中传统文化素养的培育

    余潇潇
    233页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生学习其他学科的基础,在教学上教师要将传统文化渗透在每一个方面,不断提升学生的语文素养,这在新课程改革之后是一项意义深远的工作,也是学生学习质量和效果得以提升的重要方面,因此对小学语文教学中传统文化素养的培育做出分析研究,争取可以更好地增强和提升小学语文教学效果,也对优秀的传统文化进行传承.

    小学语文教学传统文化素养

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    初中物理教学中如何培养学生的核心素养

    王绍鹏
    233页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下素养培养十分重要.物理是初中阶段一门非常重要的学科,利用物理教育培养学生的核心素养不仅有利于夯实学生的物理基础,还有利于培养学生适应社会发展的能力.围绕"初中物理教学视阈下的学生核心素养培养"展开讨论,希望能够对优化初中物理教育提供帮助.

    初中物理物理教学核心素养

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    初中物理自主性学习能力的培养

    高思棋
    234页
    查看更多>>摘要：初中物理教师要运用丰富的教学策略,发挥自己的聪明才智,调动学生的兴趣和激情,培养初中生的自主学习能力.

    创造情境开展探究激情质疑自我教育

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    如何在小学语文教学中传承中国古文化

    张晓云
    234页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业发展水平的不断提高,对于小学语文教学提出了更高的要求,小学语文教学作为小学各个学科中极为重要的组成部分之一,对于小学生未来的学习生活均有着极其重要的作用.在新课改下,如何在小学语文教学中传承中国古文化,是摆在每个小学语文教师面前亟待解决的问题.基于此,首先研究了在小学语文教学中传承中国古文化的重要作用,然后根据实际情况提出了在小学语文教学中传承中国古文化的相关策略.

    小学语文道德素养中国古文化

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    通过线条训练培养学生造型能力的探索

    尤红伟
    235页
    查看更多>>摘要：线条是描述客观事物的美术语言,对于学生美术造型能力培养具有积极作用.在新课程改革教学中,初中美术教学随之改变,对于学生美术造型能力培养提出了更高的要求.通过线条训练,促使学生在学习美术专业知识和技巧的同时,有助于激发学生的创新能力,养成良好的学习素养.就线条训练进行探究,寻求合理措施来培养学生的造型能力,为学生后续学习和发展奠定基础.

    线条训练造型能力美术教学学习素养

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    德育在小学语文教学中的渗透探析

    赵亚莲
    235页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断深入,素质教育成为现代教育的终极目标,德育的重要性不言而喻.小学语文属于基础性学科,不但为学生传授语文知识,还具有塑造学生品德素养的责任.但是在语文教学中,怎样合理渗透德育,是相关教师探究的重要课题.阐述了德育的重要意义,对小学语文课堂对德育的渗透措施进行探讨.

    德育小学语文教学延伸阅读

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    浅谈如何在初中音乐教学中培养学生的审美能力

    葛宇晨
    236-237页
    查看更多>>摘要：初中的音乐课程不仅影响着学生对音乐的认知水平,而且有利于增强中学生基本的审美观念,如此一来,要想发挥出现如今初中音乐教学所要达到的效果,应当选择合理的教学方案,来保证初中音乐学习对中学生审美水平方面的教育产生积极的影响.所以,凭借教学经验和实践总结,谈一谈初中音乐教学是如何培养中学生审美能力的,并对其原因进行分析,以及分析总结出初中音乐教学的方法措施,以有效提高中学生审美能力.

    初中音乐教学学生

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    情感教育在小学语文教学中渗透的具体措施

    何玉
    236页
    查看更多>>摘要：语文教学的目的并不仅仅是教授学生学习字词、语言等内容,更重要的是教授学生内涵情感,促进学生德智体美劳综合能力的发展.小学是小学生学习知识的关键时期,也是促进学生身心发展的关键时期,那么在这一期间对学生进行情感教育,有利于帮助小学生树立正确的价值观念,丰富学生的内在情感,促进学生全面发展进步,所以就情感教育在小学语文教学中的渗透进行分析.

    情感教育小学语文具体措施

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