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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略

    邵翠花
    195页
    查看更多>>摘要：识读乐谱是表现音乐的一种工具和手段,但识谱的枯燥成了让学生很难提起兴趣的老大难问题.将识读乐谱的学习融入学生的音乐实践活动之中,让识谱教学与音乐审美相融合,在生动有趣的音乐实践活动中不仅掌握音乐知识技能,提高识谱能力,而且有效地促进学生审美能力的形成与发展,从而发展学生的音乐感受、表现、创造能力,不断提高学生的音乐文化素养.

    小学音乐识谱能力实践研究

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    提升初中英语早读课的有效性研究

    后巧宾
    196页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言类学科,一种交流的工具,能说会道是关键.许多教师根据教学的具体情况来实施背诵任务.把背诵课文作为日常的教学任务让学生去完成.而早晨是学生背诵课文的最佳时间.初中英语教师研究提升学生早读的有效性是本文要讨论的一个话题.

    初中英语早读有效策略

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    小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

    杨惠娇
    196页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革的不断深入,要求在当前的小学语文教学中,充分尊重学生的课堂主体地位,并调动其的学习兴趣和积极性,如此才能为课堂教学质量提供保障.主要对小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣进行了研究.

    小学语文课堂教学学习兴趣

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    如何提高农村学校英语写作水平

    赵银昌
    197页
    查看更多>>摘要：参照农村中学的学生来对日常影响学生英语写作水平的因素进行了分析,并对此提出了适合不同学生的各种教学策略,如活化语法教学、写作积累训练、写作技巧训练、培养英语思维习惯.

    农村中学英语写作技巧

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    浅谈如何激发小学生阅读古诗文的兴趣

    张妙祯
    197页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,小学语文教学内容愈发丰富,古诗文的重要地位日渐凸显,但小学阶段的学生普遍存在对于古诗文学习兴趣不足的问题,基于此,就小学语文古诗文阅读教学中探索提高学生学习兴趣的有效策略,以期有效提升小学古诗文教学质量及教学效果,提高学生的文学素养.

    小学生古诗文阅读兴趣教学

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    小学语文教学中学生阅读能力的形成

    孙昌顺
    198页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中学生阅读能力的形成,不仅需要教师紧扣语文教材,提升学生的阅读能力,还可以采用加强课外阅读教学,采用课内外阅读相结合的方式,提高学生的阅读能力.同时教师还可以运用多媒体课件辅助小学语文阅读教学,更好地提升学生的阅读能力.

    小学语文教学学生阅读能力形成

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    巧用差异化教学提升初中地理课堂质量

    李逐瑜
    198-199页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断改革和发展,我国的教育事业也在逐步完善,人们对教育的要求越来越高,教师在把知识传授给学生的同时,还要对学生的不同个性和能力差异加以关注,在教学中凸显出差异化策略.差异化教学与我国传统的教学模式有一定的本质提升,差异化这个教学概念在传统教学模式下并没特别加以重视.差异化教学更多的是关注学生的个体差异,在教学中比较重视因材施教,让每个学生都能在教学当中找到适合自己的学习方式,开展差异化教学是提升教学质量和优化教学资源的一种尝试.站在一名初中地理教师的角度分析,在初中地理学科教学中如何有效开展差异化教学.

    差异化教学差异性初中地理

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    激发学习兴趣培养自学能力

    尤细雯
    199页
    查看更多>>摘要：激发兴趣,使之愿学;教给方法,使之能学;培养能力,使之会学;这是教学观念的变革,是语文教改的中心问題,是语文教学实施素质教育的根本和关键.

    情境兴趣培养自学能力

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    巧设问题,提高语文能力

    尤志忠
    200页
    查看更多>>摘要：要提高学生学习语文能力就要讲究课堂教学效率,让学生真正有所收获,教师就要巧设问题,注意课堂教学情景,激发学生学习积极性,教学中必须尊重学生,树立学生学习的自信心.随着素质教育的推广,要在课堂教学中不断地摸索和探讨,努力提高学生的各个方面素质.

    巧设情景素质效率

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    初中历史教学实现效益最大化的有效方法

    杜建琴
    200-201页
    查看更多>>摘要：历史课程作为初中教育阶段的重要课程,是学生中考需要考查的课程,也是培养学生历史素养、传承历史发展的关键性课程.在进行历史教学的过程中,教师需要秉承效益最大化原则,花费最小的精力,取得最大的效果.但是,从目前实际情况来讲,初中历史在教学上还存在有效性偏低、教学效益不高的问题.对此,针对目前存在的教学问题作出分析,然后分析了实现效益最大化的价值内涵,最后探讨了对应的教学对策,希望可以给初中历史教师一些参考帮助.

    初中历史教学效益最大化教学对策

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