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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    中学生物学教学中学生合作学习意识的培养

    徐升
    182页
    查看更多>>摘要：结合中学生物学教学实际,探索多途径培养学生的合作学习意识,提高课堂教学效果,提高合作学习能力,为今后学习、工作、生活、发展奠定基础.

    中学生物学教学合作学习培养

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    研究性学习在初中生物教学中的应用

    刘颖
    183页
    查看更多>>摘要：生物教学作为初中阶段重要的学习科目,有利于学生对事物的全面理解,研究性学习作为一种培养学生实践能力以及创新精神的有效途径,在初中生物教学中发挥着重要作用,有利于学生科学素质的全面提升,对研究性学习在初中生物教学中的实际应用展开分析探讨.

    研究性学习初中生物应用研究

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    小学数学学科人文底蕴核心素养培养策略探究

    黄伟杰
    183页
    查看更多>>摘要：我们的学校在革命老区三社乡,在校很多学生是留守儿童,欠缺稳定的家庭教育环境,接受家长严格教育的机会很少,缺乏自学能力,而且综合素质参差不齐,基于小学生心理发展特点以及认知程度,小学教育阶段,在学科教学中渗透核心素养教育尤为必要.以小学数学人文底蕴核心素养概念内涵为切入点,通过实际教学与核心素养理论相结合的研究方式,探讨小学数学教学中人文底蕴核心素养的培养策略.

    小学数学核心素养策略

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    让务实高效成为语文课堂教学的主流

    张洪枝
    184页
    查看更多>>摘要：实现课堂教学的有效性、追求高效性、整体提高教学质量,可以说是所有教学改革的共同目标.因此,如何向课堂教学要质量,如何用较少的时间取得较高的教学效率就成了语文老师努力探索的问题.下面就结合多年的语文教学实践粗浅地谈一谈.

    务实高效语文课堂教学主流

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    小学数学教学中对学生独立思考能力的有效培养

    罗丽珍
    184页
    查看更多>>摘要：随着经济和社会的发展,甘肃省教育事业突飞猛进,对于学生的能力要求也相应地越来越高.在数学教学中培养并提高学生的独立思考能力,也顺理成章地成为一件需要重视的教学任务.旨在讨论独立思考能力在小学数学教学中的重要性、现状与对策.

    小学数学独立思考能力培养方法教学现状

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    小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略研究

    魏炳华
    185页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断深入,对学生自主学习能力的培养已经成为各年龄段教学的首要任务,尤其是在小学高年级数学教学中,学生已经有一定的知识基础与思考能力,加上小学生的可塑性空间较大,在小学阶段培养学生的自主学习能力是非常重要的,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习的质量与效率.鉴于此,就简单探析了在小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴.

    小学高年级学生数学自主学习能力培养

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    浅谈初中语文构建高效课堂的策略

    苏战荣
    185页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,如何构建初中语文的高效课堂,成为初中语文的重要教学内容之一.语文是初中学习的重要课程,对学生的情感培养、表达能力的提高等综合性的素质教育具有重要意义.初中语文教师要根据学生的学习状态和学习基础,对初中语文课堂的高效建设引起足够重视.

    初中语文高效课堂策略

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    提高初中语文作文教学有效性的方法

    任彦兴
    186页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,在初中语文课堂教学中,教师不仅要帮助学生取得理想的中考成绩,更重要的是要培养学生良好的写作能力、阅读能力等,引导学生为日后的语文学习奠定稳固的基础.通过在教学实践中不断地总结经验和教训,针对提高初中语文作文教学有效性的方法展开分析,望提供一定的借鉴.

    初中语文作文有效性方法

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    谈小学数学教学如何培养学生的数学思维能力

    张双慧
    186页
    查看更多>>摘要：在传统教学模式下,通常由教师控制着整个课堂,且教学过程就是向学生灌输知识的过程,不仅致使课堂教学气氛枯燥、沉闷,学生的学习热情较低,无法调动学生的思维能力.因此,在小学数学课堂教学中,教师应该积极突破传统教育理念的束缚,尽量为学生构建和谐、宽松的课堂气氛,帮助其明确学习目标,以此发散学生的思维,使其能够自主思考、积极探究,从而快速掌握学习技巧,有效完成学习任务,并得到学习能力的显著提升.以下将围绕小学数学课堂教学,对如何有效培养学生良好的数学思维能力展开具体分析,希望能够强化小学生的数学接受能力和学习能力,从而为将来的学习奠定良好的基础.

    小学数学课堂教学数学思维能力策略

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    浅谈教学中培养小学生解决问题能力的思考

    米小玲
    187页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入发展,越来越多的教师意识到教学不仅仅是知识的简单传授,更重要的是学生能力的培养.小学阶段,学生会接触和学习不同的科目内容,新课程改革背景下,这些科目虽然传授的知识内容各有不同,但是对学生核心素养及其能力的培养却殊途同归.特别是小学生解决问题的能力,更是当下教师教学和研究的重点.现以小学数学教学为切入点,就学生在数学课堂教学中解决问题能力的培养方面提出思考,希望能为相关研究提供参考.

    小学数学解决问题能力培养策略教学思考

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