首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于史料角度谈初中历史核心素养的培养

    孙冬冬
    189页
    查看更多>>摘要：初中历史教学是学生文史修养的主要课程,通过学习初中历史,能够让学生了解基本的历史常识,掌握并运用历史史料分析方法去处理生活中的实际问题.透过历史课本这扇窗,还能够让学生体会到中华民族五千年博大精深、源远流长的历史文明,感受中华民族历史文明与世界各国历史文明相互交融、相互影响的历史现象及规律.为适应新时代对培养初中生历史学科核心素养提出的新要求,以历史史料这个角度作为出发点,阐释了初中历史核心素养的基本含义,分析了培养初中生历史核心素养的意义,并以此为依据,提出几点借助历史史料,提高初中生核心素养的有效应用策略.

    历史史料初中核心素养有效应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于生本理念下小学班主任班级管理探究

    张海芝
    189页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的快速发展,我国越来越重视小学班主任班级管理工作的正常展开,由于小学阶段的学生具备活泼好动的特点,他们的自我管理能力比较差,对于班主任而言,在实际管理的时候较为困难,但是班级管理会对所有小学生的实际发展产生直接影响,因此,在生本理念下,班主任要加强班级管理.基于此,对生本理念下小学班主任班级管理进行研究,期望为未来的有关研究提供参考.

    生本理念小学班主任班级管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中历史教学中学生核心素养培养策略探究

    魏世彪
    190页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展与社会对人才要求的变化,学生的核心素养越来越成为重要的教育培养目标.在初中历史教学中,学生核心素养培养的重要性也十分突出.因此初中历史教师必须优化课堂教育方式,提升自身教学能力和学科水平,提升课堂效率,切实提升学生的历史核心素养.基于此,将论述教学中对学生核心素养培养的重要性,并为如何培养初中历史教学中学生的核心素养提出几点建议.

    初中历史核心素养培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探索管理手段彰显育人本色——关于小学班级管理的几点思考

    张红梅
    190页
    查看更多>>摘要：小学班级管理工作较为烦琐,这与小学生的身心发展规律和认知水平有关,面对正是学习观、价值观、道德观等培育的初级阶段的小学生,小学班主任对其实施的管理必然要尽心尽力,事无巨细,面面俱到,既要充分激发小学生对班级的热情,促其主动投入班级各项活动,又要及时关注他们的情绪和思想动态,从关爱和呵护的角度出发,尊重学生,促其成为班级的小主人,为班级管理献计献策.双向的师生互动,必然让班级管理呈现出活力与生机.

    小学班级管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以生为本——小学班主任工作思考

    赵娟
    191页
    查看更多>>摘要：如果把班级比作一艘大船,班主任就是这艘船的船长,对班级的前进起着重要作用.班主任工作涉及方方面面的内容,班主任必须要面面俱到,尤其是小学阶段的班主任,这一阶段的学生年龄小,班主任在工作中时刻不能掉以轻心.新时期对班主任工作提出了新的要求,班主任可以从班级建设、师生沟通、家校结合等方面来进行工作优化.

    小学班主任工作以生为本

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村七年级学生数学审题能力培养研究

    刘金丽
    191页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的要求下,对于学生数学解题能力的提高有了更高的要求.怎样正确解题,其中的一方面就需要学生学会审题,懂得审题的意义.所以,在平时的数学教学过程中,教师不仅仅是教好课,更重要的是要注重学生的审题意识,有意识地培养学生的审题习惯.主要对其有效性和有效途径进行相关分析.

    农村七年级数学教学审题能力方法对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究初中数学教学中情感态度目标的达成

    马长军
    192页
    查看更多>>摘要：情感态度目标是数学教育的目标之一,在学生学习数学的过程中,丰富的数学情感与态度在学习过程中是不可缺少的.学生学习数学不仅要获取知识,提升自己的能力,还需要情感态度的参与.在情感态度参与的条件下,学生在数学方面的发展将会充满活力.所以在初中数学教学中,教师应关注学生情感态度的变化,增强学生对数学的好奇心及求知欲,对学习充满信心,这样才能锻炼不惧困难的品格,学生才能树立正确的学习目标.

    初中数学教学情感态度目标实现

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    班主任工作"四步曲"

    张玉珍
    192页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法初探

    唐国财
    193页
    查看更多>>摘要：抽象性与逻辑性是初中数学的基本特点,在教学过程中促进学生逻辑思维能力的提升,不仅有助于其提升学习效率,而且能够为其一生发展奠定基础.初中生心智尚未成熟,因此逻辑思维能力存在一定的欠缺,导致在数学学习中遇到较大困难.教师应该结合初中数学的教学内容和学生的学习能力,制定完善的教学方案,为学生逻辑思维能力的增强提供保障.对初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法进行深入分析,旨在促进学生的全面发展.

    初中数学教学逻辑思维能力方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考

    王亚龙
    193页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革中提出了以学生为主体这一教学理念,各学科教师纷纷对传统的教学内容及教学方式进行科学合理的完善.班主任是小学教学管理工作的主要负责人,是帮助学生养成良好生活习惯和学习方式的重要人员.如何在新时期更好地通过教学管理工作提升学生的核心素养,是现阶段小学班主任需要思考的主要课题.

    小学班主任教学探究新时期

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据