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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小学德育工作中的四个"贯穿"

    林锦州
    215页
    查看更多>>摘要：2019年3月18日上午,国家领导人在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并发表了重要讲话.他强调:大、中、小学校要坚持社会主义办学方向,必须落实"立德树人"的根本任务,努力培养能担当民族复兴大任的时代新人,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人.可见,无论中外,还是古今,德育工作,始终是学校乃至整个国家、民族,教育的根本和基石.

    小学德育班级活动课堂教学

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    开对初中生心理健康教育的处方

    苟平芳
    215页
    查看更多>>摘要：在纷繁复杂的社会大环境下,初中生处于特殊的成长阶段,具有鲜明的身心特征,既有面对各种压力缺乏科学理性的"减负",也有面对一些诱惑的较弱的辨别能力、承受力.由此,一些学生的心理健康出现问题,正确的价值取向偏移轨道,出现了厌学情绪,有的还走上了违法犯罪道路.这些现实,给当代教育敲响了警钟,初中生的心理健康问题成为全社会的一个焦点问题,而在教育领域更是呼吁要加强中学生的心理健康教育.

    初中生心理健康处方

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    浅谈如何管理好课堂纪律

    衡海清
    216页
    查看更多>>摘要：良好有序的课堂纪律是教学顺利进行的有力保证,是提高教学成绩的不二法门.课堂纪律不仅关乎学习效率,也关乎学生安全和快乐安详的学习氛围.没有良好的课堂纪律,只是片面地追求课堂效率就成了无稽之谈.

    师生关系课堂规则爱心

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    农村小学德育现状和新途径研究

    蔡祥祯韩国军
    216页
    查看更多>>摘要：德育永远是教育教学的一个重要组成部分,也是学生的学习、成长必不可少的引导和督促手段.尤其是农村小学的德育,因为父母的教育不及时,不全面,甚至有些孩子就靠爷爷奶奶带,成了留守儿童,这种情况下学生更需要德育的督促和引导,才能使他们树立更好的道德品质.

    农村小学德育现状途径

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    浅谈新教育实验下小学生德育活动的开展途径

    王福俭
    217页
    查看更多>>摘要：小学德育是基础教育,它为学生在德、智、体等诸方面的发展奠定基础.新教育实验的目的,就在于给教师和学生一种幸福完整的教育生活.小学德育活动的积极有效开展,在新教育实验中具有重要的意义.

    新教育德育活动开展途径

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    班主任工作中有效性原则的探索

    李好学
    217页
    查看更多>>摘要：众所周知,班主任是班集体的设计者、建设者、领导者,在学校管理中具有举足轻重的作用.而班主任工作是一个学校的中心工作,应当承认班主任的素质高低、优劣,直接关系着学校工作的成败与得失.那么,新时代的班主任,应当以哪些有效性原则作为指导和遵循呢?

    班级管理班主任工作有效性原则

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    倾洒爱之甘露,创建优秀之班级

    刘粉生
    218页
    查看更多>>摘要：教书育人不能没有爱,爱的教育更需要艺术和智慧,只有融入智慧的教育才是真正的师爱.只有付出爱心、恒心,对学生严中有爱、爱中有细、细中有严,运用富有智慧的教育,便能建立和谐的师生关系,创建优秀的班集体.

    严中有爱言而有信爱中有细

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    生态道德教育开展的现状分析

    水明东
    218页
    查看更多>>摘要：中国社会生态道德缺失现象日益凸显,也正因为如此,现阶段国家对于生态道德教育也尤为重视,并且从学生小学阶段就对其进行生态道德教育.但对于小学阶段的学生而言,其年龄相对偏小,其对于事物的认知、自我认识以及自主学习能力都相对较弱,使得相关教育工作的开展及其实效性很难得到有效的保证.如何在小学实践活动中开展生态道德教育,并在此基础上实现其实效性提升,也成为现阶段小学教育工作的一项重点内容.

    生态道德教育

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    初中班主任班级管理压力的来源分析

    刘海平
    219页
    查看更多>>摘要：在班级管理活动开展中,班主任不仅承担着繁重的管理任务,还承受巨大的压力.面对多重的班级管理压力,倘若班主任无法有效地探寻到缓解压力的对策,不仅班级管理质量受到影响,学生健康发展也将受到严重的影响.要想有效地探寻到班主任缓解班级管理压力的对策,首先要弄清楚其所面对的压力有哪些,这些压力来源于哪里?

    初中班主任班级管理管理压力压力来源

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    把握学生情绪规律构建和谐语文课堂

    郭旭瑾
    219页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,在小学语文课堂教学中,不仅关注学生基础教材知识的全面掌握,更加关注学生的教学体验以及综合学习能力和学科素养的提升.立足学生情绪管理的视角,提出了把握学生情绪规律,构建和谐语文课堂的具体实施策略.希望为全面提高小学语文课堂教学水平,起到积极的促进作用.

    学生情绪语文课堂教学水平

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