首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于核心素养下初中英语写作策略及方法探究

    王玲霞
    42页
    查看更多>>摘要：英语学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.中考英语写作是对英语词汇、句型、表达、思维习惯等诸多方面能力的综合运用,因此,写作教学是整个中学英语教学过程中的难点与重点.通过对中考英语考试大纲中学生写作能力的分析研究,对初中学生英语写作中常犯错误进行了系统的总结,分析了中学英语写作教学中书面表达训练策略及方法,探究初中英语写作核心素养培养的途径及方法.研究核心素养培养指引下的中考英语作文教学复习策略及建议,以提高学生的英语写作能力.

    核心素养初中英语写作策略写作能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于学生核心素养提升探究语文阅读教学

    吴珠仙
    43页
    查看更多>>摘要：阅读教学是提升学生语文素养的重要载体.新课程改革实施以来,教师在教学中要能够基于素质教育理念探寻学生关键思维能力与核心素养提升的有效策略,这就需要教师以阅读文本教学为载体,找准切入点,捕捉空白点,落脚蓄积点,在多样阅读体验学习的过程中提升自身的阅读能力和语用能力,在语文核心素养全面提升的同时获得知识技能的有效掌握,理解体悟作者的思想感情,实现语文教学课堂的有效性.

    小学语文核心素养阅读教学有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让英语课堂教学充满爱——播撒爱的种子,打造本真课堂

    张连娣
    43页

    英语教学情感德育渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议初中适性英语教学

    刘永亮
    44-45页
    查看更多>>摘要：要想成为适性英语教师",锤炼"必不可少.锤炼适性英语教师的"三能",即基本能力、营销能力、服务能力.适性英语教师要做到:主题要明确,主要论述要清晰,有足够的理论支持论述.观点总结时声音要清晰、洪亮,专业组织能力和自信度要高.

    初中适性英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    执笔为念落笔生花——论小学语文随文练笔的训练方法

    许俊
    44页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中开展随文练笔训练,是培养学生阅读能力与提高学生写作能力的重要途径.同时,随文练笔对提高学生学习能力有积极作用.鉴于此,作为一名小学语文教师,应在课堂教学中对学生进行适当的随文练笔训练,以提高学生的阅读能力,进一步提高学生对写作的掌控能力.对小学语文教学中随文练笔训练进行了分析,并且提出了几点训练方法,以期能推动小学语文教学的顺利开展.

    小学语文随文练笔训练方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文高段自主阅读方法探究

    岳建樑
    45页
    查看更多>>摘要：小学时期培养学生的阅读能力是非常重要的,教师应该掌握合理的教学方法,让学生用正确的阅读方式提高语文水平.针对如何提高小学语文高段自主阅读方法进行探究,以此来让学生完成最匹配自身的阅读方法选择,从而使自身的阅读能力得到有效增强.

    小学语文自主阅读方法现状策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析新教育下的初中历史课堂教学

    金子茜
    46页
    查看更多>>摘要：在教育的改革背景下,初中历史的课堂上面临着一些挑战,教师要正视这些挑战,对自己的教育方法进行创新,找到解决的策略,找到一个适合学生学习的教学模式,提高学生的教学质量,提升学生的教育学习效果,促进学生历史学习能力的提高.随着时代的进步,初中历史也越来越重要,教师要从教育中存在的各种问题入手,找到适合学生学习的方法,不断提升历史教学模式的应用水平,多方面地促进学生历史成绩的提高.

    新教育初中历史课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级语文阅读教学的方法和策略

    蒲魁
    46页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文基础教学的重要内容之一,教师在小学低年级段实施科学有效的语文阅读教学方法,不但能够在很大程度上帮助学生具备强烈的阅读兴趣,养成优质的阅读习惯,还能促进他们语文综合素养的增强,提高他们的语文综合素养和综合水平.

    阅读教学小学低年级方法策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足核心素养,优化初中历史课堂教学

    吕洁琼
    47页
    查看更多>>摘要：经济形势的不断发展,也促进了我国教育事业的改革和发展,初中阶段的历史教学也是课程改革的重要课程之一.初中阶段的历史教学主要就是为了让学生能够更好地了解中国以及世界各国的发展历史,通过学习历史,学生能够树立正确的世界观和人生观,可以从客观的角度去认知世界.但是实际的初中历史教学中,由于教学内容的时代比较久远,很多学生都对历史学习不感兴趣,而且加上应试教育的影响,教师一直过度重视学生的历史学习成绩,完全忽视了对学生历史核心素养的培养,对初中历史教学造成了很大的影响.主要分析核心素养视角下优化初中历史课堂教学的有效策略.

    核心素养初中历史课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈经典诵读在小学语文教学中的实施策略

    林仁来
    47页
    查看更多>>摘要：小学作为孩子接受系统知识教育的基础阶段,对于传承我们中华文化有重要作用,经典诵读在小学语文中是必不可少的一部分,这些文学经典都包含了我国古代人民的智慧结晶,有利于提高孩子们的文学素养,提升孩子们的写作能力,既然有这么多的好处,就应该将经典诵读这类活动渗透进学生的学习生活中,那么浅谈关于经典诵读在小学语文教学中该怎样实施这一问题.

    经典诵读小学语文教学实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据