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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让造型更有型让表现更有力

    杨原明
    18-18,19页
    查看更多>>摘要：“造型·表现”是新课程规定的小学美术教育教学四种活动之一，也是小学美术学习的基础性内容。《义务教育美术课程标准》对“造型·表现”的内容和要求做了详细规定。当前小学美术“造型·表现”活动存在着诸多问题，主要是教师对“造型·表现”活动的理论理解和实践把握不够。在理论联系实际的基础上，从五个角度出发，探讨了怎样让造型更有型，让表现更有力，对同类问题研究具有一定的参考价值。

    小学美术造型表现

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    小学数学师生互动的重要性

    柯长青
    18-18页
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    如何培养学生安全事故防范与自救能力

    杨兴东
    18-18页
    查看更多>>摘要：安全教育是新时期的客观需要。温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等，随时威胁着人类的安全与健康。据统计，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。可见，培养学生的安全事故防范与自救能力就成了共同关注和亟须解决的重要问题。

    培养安全事故防范

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    论小学生开口说英语习惯的培养

    杜柯柯
    19-19页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是孩子学习英语的初始阶段，这一阶段的学习有其特点，因而教学方法也应当针对学生的特点而因材施教。开口说英语在小学英语教学中有着极其重要的意义，教师应当利用好这一方式，让学生在自信、大胆说英语的同时，促进其他英语能力的提高。着重探讨了如何在小学英语教学中培养学生开口说英语的习惯。

    小学生说英语重要性培养方法

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    小学数学教学中激发学生创造性思维的策略分析

    于润华
    19-19页
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    数学与阅读

    侯少欣
    19-19页
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    幼儿主题活动背景下的区域活动创设及开展研究

    崔柏梅
    20-20,21页
    查看更多>>摘要：生活化、游戏化是幼儿园主题课程活动的显著特点。而区域活动是幼儿主题活动的核心组成元素，扮演着关键角色，幼儿可以在区域中进行一系列的探索活动，形成主题，能够为幼儿园保育质量的提高埋下伏笔，不断促进新时期幼儿教育事业向前发展。

    幼儿园主题活动区域活动

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    民族民间音乐在幼儿园韵律活动中的运用

    刘净丹
    20-20,21页
    查看更多>>摘要：韵律活动是幼儿园音乐教育的重要手段，也是幼儿园音乐教育的重要组成部分，对提升幼儿的音乐表现力、想象力，促进幼儿身心健康发展，培养幼儿创造性都有很大帮助。我国的民族民间音乐丰富多彩、特色鲜明，是不同民族、不同地区的人们日常生活的总结与积累，具有通俗性、朗朗上口等特点，不仅可以培养幼儿音乐感知、理解等的能力，锻炼幼儿的创造性、主动性，而且有助于幼儿了解中国民族博大精深的多元文化，建立民族自信心与自豪感。

    民族民间音乐幼儿园韵律活动运用思考

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    秉承陶老思想构建和谐幼教

    钱艳萍
    21-21页
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    浅析如何培养小学生解答应用题的能力

    陶玉双
    21-21页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生对于数学学科的学习有一个重要的部分就是应用题的解答。应用题相比较于一些对数的简单认识和掌握来说很难理解，很难掌握，很多问题需要学生对于数学应用题有一个总体的分析过程，所以教师在教育教学的过程中应该注重培养学生解答应用题的能力，教育学生应该从不同的角度分析问题、总结问题，掌握数与量的关系，题干与问题的关系。这样才能更好地培养学生解答应用题的能力。

    学习习惯循序渐进提升能力

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