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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    有“情”有“趣”语文课

    王蕾
    267-267页
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    在阅读、模仿、运用中培养学生数学语言表达能力

    张丽娟
    268-268页
    查看更多>>摘要：新课改的核心就是以学生为主，带领学生主动参与到教学活动中，开展探究性学习。语言是理解知识的主要载体，人们可使用语言对于事物进行概括，还能够借助语言来调节思维。数学活动基本上就是思维活动，因此，掌握数学语言是顺利进行数学学习的基础，在课堂上，教师应当将知识与语言相结合，培养学生的逻辑思维。

    数学语言逻辑思维表达能力

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    浅谈小学音乐欣赏之体验式教学

    陈淑婉
    268-268,269页
    查看更多>>摘要：在小学音乐欣赏课程中，要开展体验式教学就需要考虑到学生的生理和心理因素，鉴于小学生生活经验不足，难以对音乐的思想情感有深刻的感知的情况，体验式教学就需要教师妥善利用教学方式，为学生创设教学情境，提供体验思路，促使学生更好地参与到音乐欣赏课程之中。

    小学音乐欣赏教学体验式教学开展意义

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    农村小学语文后进生存在的主要问题及应对策略初探

    王志荣
    269-269页
    查看更多>>摘要：农村小学语文教学中不可避免地要产生部分后进生，而且有日益扩大的趋势，严重影响语文教学质量的提升，转化后进生显得尤为迫切而重要。

    农村小学语文后进生主要问题应对策略

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    谈谈交流教师如何很快适应新环境

    尹玲
    269-269页
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    小学数学教师教学设计能力研究

    万素芹
    270-270页
    查看更多>>摘要：小学数学教师教学设计是数学教学过程中必不可少的一环。从教师教学设计出发，讲述了教学设计的具体含义，以及实施教师教学设计的重要意义，并列出了目前小学数学教师教学设计能力存在的问题，介绍了关于进一步提高小学数学教师教学设计能力的策略。

    小学数学教学设计能力

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    如何培养小学生的足球意识

    李启云
    270-270,271页
    查看更多>>摘要：“足球就要从娃娃抓起。”如果能正确引导培养小学生对足球运动的认识，并培养良好的足球意识，会对学生将来的成长发展产生重要的作用。通过对足球意识概念、要素的学习，参考文献查阅和专家访谈，如何培养足球意识等问题进行一系列的探讨。

    足球意识预判能力技战术

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    多种方法运用，促进小学合唱质量的提高

    尤舒华
    271-271页
    查看更多>>摘要：近年来，小学教育对音乐教育的关注度不断提高，并将合唱教学纳入小学高年级的教学内容中。因此，将小学合唱教学作为研究重点，分析小学合唱教学面临的困境，并找出合唱教学问题的形成根源，进而从聆听教学、乐器教学、律动教学以及差异性教学等方面提出增强小学生合唱水平的可行对策。

    聆听教学乐器教学律动教学差异性教学小学合唱

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    怎样在阅读教学中体现语言文字的训练

    王翠翠
    271-271页
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    在数学教学中重视猜想能力的培养

    熊坤武
    272-272页
    查看更多>>摘要：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”加强猜想能力的培养，体会数学的思想方法和思维方式，培养学生的创新能力。

    猜想直觉途径验证

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