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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅析低年级语文课堂教学

    张娇
    425页
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    谈提高低年级学生语文素养的几点做法

    金顺瑛
    426页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提出“全面提高学生的语文素养”这一基本理念.这一理念成为当前指导语文课程改革的指导思想.

    低年级学生语文素养识字效率

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    小学语文拼音教学中激发学生兴趣的教学设计

    曹海义
    427页
    查看更多>>摘要：小学生年纪小、认知水平较低,因此如何调动学生对汉语拼音知识的学习兴趣,提高拼音教学效率,已经是众多小学语文教师一直研究的问题.相关教学实践证明,趣味性拼音教学方法的应用在激发学生学习兴趣方面所取得的效果是可观的,联系人教版教材知识,对趣味教学的形式进行论述.

    小学语文拼音教学教学设计

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    如何提高学生阅读兴趣

    吴芬
    428页
    查看更多>>摘要：在学生的学习生涯中,阅读是一项重要的学习艺术和生活的需要,阅读不但可以开发智力,同时也能开阔视野.培养学生的阅读兴趣,是提高一个学生阅读能力的关键.因此,教育部门提倡教师要把培养学生的阅读能力,提高阅读兴趣重视起来.就如何提高学生的阅读兴趣进行浅显论述.

    学生阅读兴趣方法

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    让语文课堂成为孩子学习的乐园

    郑德双
    429页
    查看更多>>摘要：只有为学生创设宽松、快乐的学习氛围,激发学生学习的热情,使学生成为学习的主人,才能提高学习效率,产生好的教学实效.

    和谐氛围探索体验快乐

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    浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

    王周建
    430页
    查看更多>>摘要：为坚决执行新课改下的素质教育,小学语文教材也在不断探索中探寻新的教学方式和内容,新课改下的小学语文教育在教学内容、指导思想、教学方式等方面都坚持以学生为本的宗旨,积极构建综合识字、早期阅读、自主学习实践、和谐发展的教材理念.受传统教学模式的影响,一言堂的教学模式使得很多学生对于语文的学习都缺乏兴趣,如何提高学生对于语文学习的兴趣,为以后的学习打下坚实的基础已成为当代语文老师需要注意和反思的问题.围绕如何激发学生在小学语文学习中的兴趣为中心展开分析讨论.

    小学语文学习兴趣教育改革

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    以趣促改,评改得法——浅谈提高中段学生习作自主修改能力

    罗柱娟
    431页
    查看更多>>摘要：习作修改是习作教学的重要环节.而修改能力的发展,修改习惯的养成,一直是困扰一线教师的难题.舍弃过去老师那徒劳无功的精批细改,改变学生“要我改”的被动武观念,让学生成为自主修改的主体.激发学生自主修改的兴趣,分步掌握自主修改的方法,合作互改让修改成为习惯,最终提升学生自主修改习作的能力.

    自主修改合作互改能力发展

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    低年级学生想象力的培养

    陈银玲
    432页
    查看更多>>摘要：培养学生的想象力,利用简单的图案、教具的独具匠心,创设情境和续写故事,都是行之有效的方法.

    图案提示情境续写想象力

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    创设教学情境,让语文课堂充满情趣

    朴东杰
    433页
    查看更多>>摘要：语文学是一个充满丰富色彩的学科,在语文教学中通过不同的教学方式,如:巧妙地设置导语,引发学生的学习兴趣;创设课堂情境,激发学生情趣;教师要精心设置疑问,用疑问引发学生兴趣;教师要设计精彩的课堂练习,练中有趣等这些教学方法中引起学生学习的兴趣,让他们时刻都充满昂扬的学习劲头,在知识的海洋里遨游.

    导语兴趣情境设置疑问课堂练习

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    如何培养学生学习英语的兴趣

    刘畅
    434页
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