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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    管好班级要“四有”

    韦海燕
    458页
    查看更多>>摘要：小学班主任是个小小芝麻官,要当好这个“官”,必须要做到四有:有心、有劲、有爱、有神.

    事业心师德班级管理

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    彰显班级管理的自主性——班主任工作经验浅谈

    吕永晶
    459页
    查看更多>>摘要：班级是学校的基本单位,是学生学习活动的主要场所,班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响.学生是班级管理中的被管理者,同时又是班级管理活动的参与主体,因此,教师在进行班级管理的时候应该努力搞好和学生的关系,采用多种方法使得学生能够进行自主管理,只有这样才能让班级管理活动更为高效.

    班级管理自主性班主任管理工作小学

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    小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

    曲兆敏
    460页
    查看更多>>摘要：教师是学生文化课程的领导者,可以帮助学生武装自己的大脑.而班主任是学生班级学习生活的管理者,可以帮助学生认清自己学习和生活上的问题,对于学生健康成长有密切的关联.围绕小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建进行分析,对小学生的成长做出一定的贡献.

    小学班主任班级管理和谐关系

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    拨动心中的那根弦——班主任工作之我见

    萧玉甜
    461页
    查看更多>>摘要：班级是教学工作的基本单位,班级的管理要在班主任的领导和同学的积极参与下,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,通过班级工作,全面教育、管理、指导学生,而班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,因此班主任工作有着重要的意义.

    班主任师生情谊思想工作

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    班级管理中如何做好后进生转化

    田军
    462,464页
    查看更多>>摘要：巴班斯基说过,教师教育教学最优化的基本内容之一,是使学生学习负担最优化,也就是说,要使学生能深刻而牢固地掌握他们所能掌握的教育教材.

    班级管理教学方法后进生

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    班主任执行力低下的原因及解决策略

    刘科英
    463-464页
    查看更多>>摘要：为什么反复催交的任务总有那么些班级不能完成？为什么在班主任会议上反复强调的重点却得不到真正的落实？为什么一直在强调的问题没有得到真正的改善？就这些问题进行讨论.

    执行力未雨绸缪策略

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    新课改背景下语文教学和德育结合的探讨

    敖铭峰
    465,467页
    查看更多>>摘要：宽宏大度、阳光向上、积极进取、关爱他人、乐于助人等,都是一名教师影响学生需要的优秀品质.有了高尚的师德修养,就应该在实际教学中去实施德育的教化.小学高段语文教学的德育应该是一个长期的工程,不是一蹴而就的事情.需要教师坚持和不断地努力,通过课堂教学的实践,实现教书育人,传道授业解惑的目标.

    德育德育内化师德修养

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    注重品德体验增强内化动力

    尤志华
    466-467页
    查看更多>>摘要：体验是促使学生“心动”的催化剂,是解决品德知行脱节问题的关键.教师应该以学生的生活体验为基础,组织、安排教学内容和活动,这是最有效的品德教学方法.在教学中,激发体验兴趣,提高学生的参与意识;多彩体验活动,丰富学生的深切体验;引导切身体验,内化学生的个人品德.尽量把学生的目光吸引到课本以外的、无边无际的生活世界中去,让学生良好的品德能够在生活中形成.

    生活角色体验情境体验情感体验实践体验

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    浅谈小学语文教学中美育的渗透

    孙晓丽
    468页
    查看更多>>摘要：凯洛夫曾经说过:“美育是学生发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然美和社会美,入与人的相互关系的美,在于以艺术的眼光来认识周围现实,也在于培养学生艺术上的美的创造力.”所以,语文教师在课堂上应对学生进行感染熏陶,让学生在美的享受中增长知识.那么,在语文课上怎样才能使学生的心灵得到美的感染与熏陶,也就是说如何才能实施美育教学呢？

    语文教学美育渗透情境

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    浅谈小学音乐教学中德育的渗透

    赵悦
    469页
    查看更多>>摘要：音乐有着很强的感染力,好的音乐能够引起听者的共鸣.同时,音乐也能够抒发感情,让人感受到丰富的情感.从实际出发,对小学音乐教学当中的德育渗透进行概述,从不同的方面展开对小学音乐教学当中渗透德育对策的研究,希望能够为实际的教学提供参考.

    小学德育音乐教学

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