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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学现状与创新建议

    侯壮
    147页
    查看更多>>摘要：小学数学在基础教育中占据着非常重要的地位,小学阶段打好基础,这样才能在以后的学习过程中更好地发展.但是目前小学数学的教学情况并不乐观,亟待教学工作者进一步完善.根据多年教学经验对小学数学教学现状作出简要分析,并提出几点创新建议,仅供参考.

    小学数学教学现状创新建议

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    自学能力,提升课堂效率的内驱力——小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略刍议

    朱敏燕
    147页
    查看更多>>摘要：语文教学的目的不仅仅在于教学生学习语言文字知识,更在于教会学生学习语文的方法,即培养学生的自主学习能力.学生良好的自主学习能力是提升小学语文课堂教学效率的内驱力.以相关理论研究为依据,以自身教学实践为例,浅显论述在小学高年级语文教学过程中培养学生自主学习能力的一些策略.

    小学语文学生自主学习能力培养策略

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    创新能力研究在小学语文教学中的应用

    张桂荣
    148页
    查看更多>>摘要：当今世界,科学技术突飞猛进,促使社会走上了信息化、智能化、国际化的新阶段.目前我国实施的科教兴国战略足以说明科技创新的重要地位.而创新能力的培养要从学生抓起,特别是小学生创新思维的培养更重要.在教育国际化的视野下,培养创新人才,教师第一点就是要有创新意识,敢于挑战传统的教学方法.教学必须有创新,方式必须有创新,教学方法也要有所创新.中国教育只有在培养学生创新意识和创新能力方面取得突破,才能真正实现创新教育,才能符合国际标准.在日常的教学工作中,一线教师通过不断的实践,结合学生的身心发展规律,不断实验,总结出一些在语文教学中培养学生创新思维的方法.

    语文教学创新能力

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    运用情景教学法提高小学数学教学效率初探

    侯婷
    148页
    查看更多>>摘要：小学阶段是提升学生思维能力的重要时期.教师应充分利用情景教学法提升学生学习数学的兴趣、活跃课堂氛围,最终提升小学数学教学效率.主要分析了情景教学法在小学数学教学中的应用,期望能够为数学教师提升教学效率提供参考和借鉴,促进学生的健康发展.

    情景教学法小学数学教学效率

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    浅谈小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯

    王建强
    149页
    查看更多>>摘要：对于现代教育来讲,养成良好的学习习惯,是所有学生学习的基础.在我国小学语文教学中,就要培养学生在语言文字中的情感,这对于以后学生学习语文的自信心有着一定的帮助,也能让学生养成一种良好的学习习惯,掌握学习语文的正确方法.然而应该怎样去激发学生学习语文的兴趣,培养良好的习惯,就是教师们的责任.下面对于小学语文教学中如何培养学生的学习习惯进行论述.

    小学语文培养学习习惯

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    小学数学问题情境教学的应用策略研究

    梅义华
    149页
    查看更多>>摘要：从创设游戏问题情境,激发学生学习兴趣;创设活动问题情境,提高学生操作能力;创设生活问题情境,激活学生数学思维几方面重点探讨小学数学问题情境教学的应用策略,以期通过研究为小学数学学科一线教师提供一定的借鉴参考,充分发挥问题情境教学法的独特作用,进一步提高小学数学课堂教学效率,落实提升学生数学核心素养的教学目标.

    小学数学问题情境教学应用策略

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    谈农村小学高年级学生自主阅读能力的培养

    李爱玉
    150页
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    生本理念下小学数学探究式教学思考

    王明吉
    150页
    查看更多>>摘要：生本理念是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教学理念,是新时代教育最显著的特色之一.小学数学作为培养学生数学素养和科学运用能力的学科,在生本理念的指导下,可以更好地发展学生的数学思维.旨在对生本理念下的小学数学教学进行研究,以探究式教学为主要研究模式.

    生本理念小学数学探究式教学

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    小学科学实验课中小组合作式学习的研究

    熊丹丹
    151页
    查看更多>>摘要：随着新课改的发展,教学观念和教学方式都发生了一些变化.小组合作式学习就是一种十分有效的教学方法,能够让学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果.因此,小学科学教师应该在实验课中合理地采用小组合作式学习,从而促进课堂教学质量的提高.针对如何在小学科学实验课中进行小组合作式学习提出了几点策略.

    小学科学实验课小组合作式学习

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    小学生语文素养形成的教育策略探讨

    刘春丽
    151页
    查看更多>>摘要：当前,我国教育事业不断发展,语文学科在学校教学中的地位快速提升.小学生语文素养直接影响着其语文应用质量与语言应用能力,因此,在小学语文课堂教学中,教师应采用有效、合理、科学的教学手段,对学生的语文素养进行培养,从而提高语文课堂的质量.

    小学生语文素养教育策略

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