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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学美术课堂创新意识与能力培养策略

    张淑君
    182页
    查看更多>>摘要：从一个人呱呱落地睁眼看世界的最初,接触到外界信息最多的就是所看到的画面,到懵懂时所画的图画,都是接触美术的开始.从家庭走向学校,我们心智渐渐成熟,然后到学校进行素质教育,小学美术就成了不可缺少的组成部分.美术教学的开展,不仅可以激发小学生学习的兴趣,还能充分发掘他们的潜能,对于未来的发展和创新意识与能力的培养也是举足轻重的.针对小学美术课堂中培养学生创新意识的策略提出几点看法.

    小学美术创新意识能力培养课堂教学策略

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    小学美术教学学生创新思维的培养

    刘小平
    183页
    查看更多>>摘要：《美术教学大纲》教学目标中明确指出要在小学美术教学中对学生的创造能力进行培养.在现代教育理念下,美术教师应转变并更新教学观念,创新教学方法,为学生创新思维的形成和发展营造良好的教学氛围和教学环境,丰富视觉、触觉、审美经验,让学生在学习过程中体验创新的乐趣,进行一系列实践活动.

    小学美术教学创新思维精神能力

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    小学语文教学中提升学生朗读能力的具体策略

    石晓燕
    183页
    查看更多>>摘要：小学语文的主要学习方式是听读写,而朗读能力的培养却被实际教学所忽视,学生在朗读能力上的欠缺,造成学生阅读能力和理解能力的降低,很大程度上降低了小学语文的教学质量.教师要从根本出发,改正教育教学方法,培养学生的朗读能力,提高学生的表现力,使学生的语文学习能力有一个全面的提高.

    小学语文教学朗读能力策略

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    小学语文阅读课堂教学中提升阅读能力的策略分析

    杨月荣
    184页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读课堂教学一直是重中之重的内容,不仅可以为学生提供语言输入,打下语言交际的基础,也能通过阅读教学提高学生阅读能力,增强学生语言积累,提高语文综合能力.但在实际小学语文教学中,阅读教学一直是难点,小学语文教师应重视阅读教学,探究有效的阅读教学策略,提升学生阅读能力.

    小学语文阅读课堂教学阅读能力

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    寻找体验音乐的"味道"——试论小学音乐教学中学生乐感的培养

    王梦怡
    184页
    查看更多>>摘要：一直以来,小学音乐教学中如何培养学生乐感都是音乐教师共同关注的一个问题.主要结合小学音乐教学经验,从激发学生音乐感受力、节奏训练、创设教学情境以及个性化乐感培养几个方面,探讨了如何在小学音乐教学中培养学生乐感的方法,尝试寻求体验音乐的"味道".

    小学音乐课堂教学乐感培养

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    阅读教学中小学生自主学习能力的培养

    张东菊
    185页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,阅读教学占有极大比例,充分进行阅读教学,能够提高学生对文章思想感情的充分了解,同时还能够提高学生的口语能力.通过结合实际情况,分析叙述如何在阅读教学中对学生的自主学习能力进行培养,希望能够提高阅读教学的质量.

    阅读小学生自主学习

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    书写习惯促进小学生身心发展对策浅议

    夏宁
    185页
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    如何在小学数学教学中培养学生良好学习习惯

    王娟
    186页
    查看更多>>摘要：在传统模式下的数学教学中,由于部分教师的教学思想陈旧、死板,只是一味地为学生讲解知识、技能,不仅降低了他们的学习兴趣、学习动力,对其学习习惯的养成,也产生了非常不利的影响.至此,在新课改的导向下,在实践教学中,教师一定要积极地改善这一现状,运用科学、创新、先进的方法、技巧,来促使学生学习习惯的形成,保障其数学学习的开展,为之后的学习打下基础.基于此,对培养策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    小学数学学习习惯培养策略

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    再论小学语文口语交际教学改进

    陈娴
    186页
    查看更多>>摘要：口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分与重点内容,其对一个人未来口语交际能力的高低具有重要影响;为了更好地提高当前小学语文口语交际教学水平,切实改进小学语文口语交际教学效果,促进小学生口语交际能力的提升,在总结分析当前我国小学语文口语交际教学中存在的主要问题基础上,针对存在的问题提出了有效的改进策略与建议.

    小学语文口语交际教学策略

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    激发兴趣,灵动课堂——兴趣教学法在小学数学教学中的运用探究

    张景洲
    187页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的基础阶段,因此,在这个阶段,就需要教师为学生打好基础.但是由于数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,对小学生而言是有难度的.基于此,教师只有激发学生学习数学知识的兴趣,才能使学生积极地融入到小学数学教学中.立足于激发兴趣,灵动课堂——兴趣教学法,在小学数学教学中的运用探究的过程,希望藉此进一步为小学数学教学贡献出一份微薄的力量.

    兴趣教学法小学数学运用探究

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