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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何激发学生阅读名著的兴趣

    阙文霞
    36-36页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，大多都会要求学生阅读名著。读书能够增长知识，陶冶情操，同时培养良好的阅读习惯和学习兴趣。那么，如何激发学生的阅读兴趣就成为被关注的问题。应帮助学生提高阅读名著的兴趣，从名著中学到积极向上的精神，体会作者的人生经历，从而让学生确定自己的目标，坚持优秀的品质去完成自己的梦想。

    小学生阅读名著激发兴趣

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    活化小学英语课堂

    王春艳
    36-36,37页
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    语文课堂“活动化”浅议

    姚娈喜
    37-37页
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    《徐悲鸿励志学画》案例与分析

    张艳
    37-37页
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    基于随文小练笔，提升学生表达能力

    汤晓红
    38-38,39页
    查看更多>>摘要：基于“随文小练笔”，充分挖掘教材中的习作要素，不失时机地引导学生习作和表达，培养学生勤于动笔的良好习惯，均衡读写训练，沟通读写联系，增强作文体验。为学生的自主写作提供广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生易于动笔，乐于表达真情实感。

    小练笔表达能力语文素养

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    浅议小学数学开放题的设计

    韩慧娟
    38-38页
    查看更多>>摘要：设计运用开放题进行教学，拓展延伸数学课堂教学，能培养学生的思维品质，提升学生的创新能力，进而使数学课堂由封闭走向开放，打造灵动多元的数学学习课堂。

    策略性条件性结论性

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    不可缺失的家庭教育

    谭蓉
    38-38页
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    播一粒读书的种子

    郑智
    39-39页
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    浅议语文教学的文本解读

    侯建全
    39-39页
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    小学数学教学生活化途径探索

    戴平
    40-40页
    查看更多>>摘要：大部分地区在推进新课标改革进程中，已经把新课标教学积极地实现在实际教学之中，新课标指出，数学属性和学生对数学学习的心理和规律应成为数学课重点考查的内容，使学生在学习数学科目上真正做到结合生活实际进行，而且数学学科教学和学习必须以学生的认知水平为基础，建立在生活经验基础上。为使这一教学目标得以实现，相关教育部门把“小学数学教学生活化”教学策略提出来。在首先简略概述这一教学策略基础上，把个人几点看法提出来，以期为应用“小学数学教学生活化”教学策略而发挥积极推动作用。

    生活化小学数学途径探索

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