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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    挖掘民间游戏,提升幼儿素质——韦周幼儿园"民间游戏"特色做法

    孟海燕
    39页
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    论教师在幼儿游戏中的干预与干涉

    李春侠
    40页
    查看更多>>摘要：教师介入幼儿游戏时,由于对幼儿游戏的分析和解读不够,导致将"干预"变为"干涉",从而对幼儿游戏的进行造成不良影响.将结合幼儿游戏的真实情节,对教师在幼儿游戏中的干预和干涉进行分析和解读.

    教师幼儿游戏干预干涉

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    最美唯有读书声——谈阅读教学中读的艺术

    蔡佳乐
    41页
    查看更多>>摘要：指导朗读是语文教师重要的教学艺术.点燃朗读这把火,学生敢读、想读、乐读、会读,把读书当作一种享受,朗朗的读书声将成为语文课堂上最美的旋律.首先要建立平等融洽的师生关系,让学生敢读;其次要创设情境,让学生想读、乐读;再次要点拨方法,让学生会读.让朗朗读书声所带来的语文味浸润着每一个人的身心,这正是我们语文课所要追求的境界.

    朗读敢读想读乐读会读

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    巧用农村资源开展体育游戏

    程国琴
    41页
    查看更多>>摘要：儿童是一个国家发展的未来和希望,做好儿童教育工作是教育事业的重中之重.然而,当前随着各种新兴媒体资源的发展,以及出于对儿童安全的考虑,学生待在室内看电视、玩电脑和手机的时间明显增多了,而学生的户外活动却大幅度下降了,不少儿童依赖手机电脑,有些儿童甚至沉迷于手机游戏,而过度使用这些电子产品,也让不少儿童带上了眼镜,对儿童的身心造成了极大的伤害.改变这种现状是目前幼儿教学的当务之急,根据一些教学经验,不断尝试和探索农村幼儿园里,利用农村资源开展一些学生喜欢的体育活动,能够有效地改变这种现状,帮助学生更好地发展.

    农村资源体育活动全面发展

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    利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量

    刘静贤
    42,44页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中加入对乡土资源利用的教育方式成为各地幼儿园争先试用的教育方式.这种方式在各地幼儿园已经开始流行起来,并且都取得了不错的成效.但是这种教育方式不同于传统的幼儿教育方式,需要掌握很多使用的方法,所以加大幼儿园区域游戏研究工作的力度,对研究幼儿园乡土资源区域游戏的整个工作进程有着极其重要的意义.以江苏省常州地区的幼儿园为例,就乡土资源在幼儿园区域游戏中的使用方法和注意事项进行相关探究,并提出几点可行的建议.

    乡土资源区域游戏幼儿园

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    谈如何有效利用小学数学课堂中生成的资源

    王萍
    42页
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    小学数学教学生活化分析

    李少敏
    43页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生系统地学习数学知识的起始阶段,对学生数学能力的发展有着非常重要的影响,因此,采取有效的教学策略,不断提高小学数学教学的质量,成为教育界所关注的重点之一.通过简要分析小学数学教学生活化的重要意义,提出小学数学教学生活化的合理策略,以期能够提高小学数学教学的质量,提升小学生的数学水平.

    小学数学生活化重要意义策略

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    学习《指南》,追随幼儿——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现

    王桂花
    43-44页
    查看更多>>摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是幼儿园开展工作的依据,特别是在课程建设与实施方面起着实际指导作用.依据《指南》精神,首先,在幼儿园课程实施方面做到课程内容游戏化,满足幼儿天性需求;其次,课程实施综合化,满足幼儿全面发展;再次,课程形式多元化,满足幼儿个性发展,从而满足幼儿发展的需要.

    课程实施游戏发展

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    基于讲练结合的小学数学教学实践

    覃冬靖
    44页
    查看更多>>摘要：在《义务教育数学课程标准》中明确指出:人人要学有用的数学.而在小学数学课中,数学的基本知识显得十分抽象.再加上小学生的接受能力和理解能力不够完善,许多小学生的数学应用能力都不是太强.在数学教学过程中,要注重培养学生的综合能力.将讲课与练习有效地结合在一起,这会调动学生的积极主动性.1983年,张希濂就提出"以言语训练为主线组织数学课堂教学"的主张,并创设了读讲精练教学法.而读讲精练教学法在这方面有着它独到的魅力.

    小学数学讲练结合教学实践

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    体验式教学法在大班教学活动中的应用分析

    陈露露
    45页
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