首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    创客教育与美术课堂的碰撞

    潘潭
    141页
    查看更多>>摘要：全球创客教育的兴起为创新教育的发展提供了一条新路径,而美术课堂与创客教育的结合则作为一项有效的举措实现新课标对美育的要求,切实解决艺术创意转变为现实的需求,进一步实现课堂教学质量的提高和学生核心素养的提升,推动创新人才培养模式和教育体制的改革.

    美术课堂创客教育创意创造力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "泰微课"在小学信息技术教学中的设计与应用

    钱登强
    141页
    查看更多>>摘要：信息技术不是一门考试课程,因此在过去不被重视,随着对高素质人才的需求,该课程因其能让学生拥有的能力被重视起来,并且现在生活已离不开信息技术,同时,其教学模式需创新,探讨"泰微课"在小学信息技术教学中的设计与应用策略.

    "泰微课"小学信息技术教学设计应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论微课与小组合作在小学信息技术教学中的运用

    郭敏嘉
    142页
    查看更多>>摘要：《小学信息技术指导纲要(修订讨论稿)》中明确指出:中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域.在信息技术课堂上利用微课教学能很好地落实从学生的个体差异出发,因材施教,激发学生学习兴趣,树立学习自信心,及时巩固新知,从根本上提高信息技术课堂教学效率.

    微课小组合作有效性研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试析网络环境下小学美术教育中的德育

    王桂荣
    142页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的发展,信息技术也获得快速的发展并渗透到当前社会各个领域之中,小学美术教育就是其中之一.将美术学科与信息技术有效整合起来并渗透德育,是当前深受小学美术老师青睐的一种教学方式.

    网络环境小学美术教育德育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学信息技术教学中的学生创新能力培养

    纪延娟
    143页
    查看更多>>摘要：信息技术教育作为现代素质教育的一项重要内容,成为培养学生基本技能的课堂教育.随着时代发展,创新能力在学生技能中的作用越来越重要,成为学生在学习过程以及学习能力的关键部分.一名合格的小学生在小学阶段最重要的能力之一就是保持对事物的好奇心以及源源不断的创新能力.创新是推动社会进步的动力和源泉,因此,在小学阶段就应该培养和锻炼学生创新能力的发展.

    小学生信息技术创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    分析多媒体技术在小学音乐课堂教学中的有效运用

    戴一凡
    143页
    查看更多>>摘要：伴随计算机以及互联网技术的发展,多媒体技术愈发频繁地出现于小学音乐课堂教学活动之中.有效运用多媒体技术,不仅极大地激发了学生音乐学习兴趣,还营造了良好的教学环境,对于引发学生情感共鸣具有重要意义.结合苏教版二年级音乐教学的几个案例,分析多媒体技术在小学音乐课堂教学之中的有效运用策略,目的在于进一步增强小学音乐质量.

    多媒体技术小学音乐二年级苏教版

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈多元智能理论下的小学信息技术教学实践研究

    李思源
    144页
    查看更多>>摘要：多元智能理论的基本原理就是促进学生共性与个性的统一发展,保证小学生能够以不同的成长速度获得不同程度的学习进步,而这也正与素质教育所提倡的"个体差异"教学理念相吻合.信息技术的进步与信息时代的到来除了推动社会经济、科学技术等多领域的发展,还使信息技术课程在小学教育中变得越来越重要.如何在小学信息技术课程的各个教学环节中落实多元智能理论,也就成为每一个信息技术教师所面临的重大课题.对多元智能理论下的小学信息技术教学进行介绍与分析.

    小学信息技术多元智能理论任务分层

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈对小学语文高效课堂教学的几点感悟——执教《掌声》后的几点思考

    江文斌
    144页
    查看更多>>摘要：从一次"高效课堂"专题教研活动出发,从执教《掌声》一课谈对小学语文高效课堂的几点反思:一是让课堂成为学生情感体验的殿堂,二是让课堂议论纷纷,三是让课堂具有开放性.

    高效课堂情感体验议论纷纷

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "一对一数字化教学"助力课堂点滴谈

    聂喜翠
    145页
    查看更多>>摘要："一对一数字化学习"指的是每个学习者拥有一件数字化学习设备,并且能够运用这一设备所提供的平台与资源,进行有效学习的理念、技术与方法.

    "一对一数字化教学"电子书包课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    撒出情感大网,捕捉语文精彩——谈《番茄太阳》执教体会

    徐丹
    145页
    查看更多>>摘要："感人心者,莫先乎情."情感体验伴随在阅读教学过程中并起着重要作用.语文学科是人文性与工具性的统一,情感是追求真理的动力,是智力发展的翅膀.语文教师需利用好文本教材丰富的情感资源,创设活化的情感教学氛围,提升学生的语言感悟能力,进行有效的语言实践活动.

    情感语文阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据