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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文课堂教学中教师理答的策略研究

    仲江云
    42页
    查看更多>>摘要：小学语文学习不仅是提升学生的阅读能力和语言表达能力,也是学习其他学科的重要基础.教师在教学过程中需要以科学先进的教学方式以及成效显著的教学技巧开展教学,以提升学生的语文水平.

    小学语文教师理答教学策略

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    关于小学作文教学实践的研究

    刘金红
    42页
    查看更多>>摘要：作文是学生语文综合素质的体现,它具有创造性、实践性的特点.学生在写作过程中会遇到各种各样的问题,对此,教师要深入研究问题背后的原因,改变学生惧怕写作文的现状,提升学生的写作水平.

    作文问题写作水平

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    小学语文阅读教学之管见

    王桂花
    43页
    查看更多>>摘要：课程标准要求:"语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发散思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."这就要求阅读教学应该回归本然,有所提升,以适应当代语文教学的大环境,实施"读、悟、练"三位一体的教学策略.

    小学阅读教学读中感悟

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    浅谈小学语文教学方法策略

    周小琴
    43页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学机制的整改,在提倡素质化教学指标的影响下,小学语文实践教学中,老师要针对学生规范管理的有效实施,注重课堂活动中与学生之间的情感沟通,并积极创新教学方法,全方面提高学生的语文学习能力,为提升语文教学实效性奠定基础.依据小学语文实际教学情况,就如何实施具体的教学策略进行了探究分析.

    小学教学语文课程方法策略分析探究

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    小学语文阅读教学中如何渗透写作指导

    武琳
    44页
    查看更多>>摘要：将小学阅读教学与作文技巧指导结合起来,对破解小学生作文难现象具有积极的意义.广大语文教师应当将写作技巧分析与课文讲解探究巧妙结合起来,更好地指导学生掌握写作技巧.

    小学语文阅读教学写作技巧

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    低年级识字教学策略——教给巧方法矫正错别字

    苏云露
    44页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学重点.识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,减少错别字.

    识字教学识用结合矫正错别字

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    目标分解水到渠成——语文习作教学初探

    程玉红
    45页
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    浅析新课程教学中的小学语文教育

    曾艳艳
    45页
    查看更多>>摘要：随着国家经济的迅速发展以及综合实力的稳步提高,教育现代化改革也在逐步推进,为了逐渐适应经济发展的需要和全球教育发展变化的大趋势,新课程改革就成为现在初等教育中的重要组成部分,小学语文教育也不例外.

    新课标语文教学创新

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    浅析小学语文阅读教学研究

    韩雪婷
    46页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学一直是语文课程的重要内容,语文教学活动就是依托阅读来进行.小学阶段的语文学习要正确树立学好基础语文知识、培养语文阅读兴趣和树立正确阅读观的教学理念.但目前小学语文阅读教学中存在教学效率不高的弊端,通过分析当前小学语文教学现状中存在的问题,从而进一步提出有效可行的策略来提高语文阅读教学效率.

    小学语文阅读教学教学策略

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    小学高段语文写作教学"三部曲"

    董美云
    46页
    查看更多>>摘要：写作普遍是小学语文教学的一个难题,进入高年级段(5~6年级),随着写作教学要求的进一步提高,学生愈发觉得写作活动吃力起来.在长期与五年级学生的接触中,总结了一套写作教学"三部曲"模式:观察现实生活,积累写作素材;积极参与讨论,乐于分享经验;交换修改习作,提高写作能力.结合具体教学案例,对这三部曲展开了具体分析,目的在于为小学高段写作教学提供借鉴经验.

    小学高段五年级语文写作

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