期刊,新课程·小学 2019年卷10期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

小学科学教学中的情境创设策略探究

谈正标

179页

查看更多>>摘要：情境创设是小学科学教学中使用较多的方法,情境创设对于学生学习兴趣的培养以及学习能力的提高都会起到非常重要的作用.并且使用情境创设方法进行小学科学教学,也是新课改的要求,是提升小学学科教学的重要手段.在此基础上,对情境创设法在小学科学教学中的实际运用进行研究,发现在情境创设法运用中存在的问题,并采取相应的措施进行改进,希望能够提升情境创设法在小学科学教学中的应用效果,提高小学教学水平.

关键词：

小学科学教学情境创设策略

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分层教学在小学体育教学中的应用初探

周远洲贾荣

180页

查看更多>>摘要：新一轮基础教育课程改革倡导学校教育需要坚持以学生为本的原则,对于小学体育教学来讲,更需要从学生身心健康发展的实际出发,通过分层教学使不同能力的学生都能够在学习和锻炼的过程中有所收获,进而实现小学体育教学活动的高效率开展.

关键词：

分层教学小学体育活动组织以生为本策略

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小学数学优质课堂教学策略研究

白金敏

180-181页

查看更多>>摘要：随着课改的不断强化,给广大教育工作者提出了新要求——构建优质课堂.优质课堂简言之就是充分利用好每节课的时间,最大程度上发挥教学的功能,完成教学目标.看似容易,实则困难重重,教师们根据小学生的学习兴趣和学习水平,深度分析优质课堂的特点和模式,主动探索构建优质课堂的教学策略,对高效的方法进行实践应用,积极改进和完善优质教学方法.以小学数学为例,为构建优质的数学课堂进行了一系列的教学研究.

关键词：

优质课堂小学数学教学研究

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第三学段非连续性文本阅读教学误区分析

李鑫孙杨胜楠

181页

查看更多>>摘要：众所周知,"非连续文本"作为一种新型的文本形式,其在小学语文阅读教学活动开展中占有一席之地.实施非连续性文本阅读教学,不仅可以丰富语文阅读方法,还可以使学生继续深化连续性文本学习,提高阅读能力.但是,在当前的小学语文第三段教学活动开展中,教师实施的非连续文本教学存在诸多的问题,进入了误区,限制着教学质量的提升.对第三学段非连续文本阅读教学的误区进行详细分析.

关键词：

小学语文第三学段非连续性文本阅读教学误区分析

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小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用探究

陈蓉

182-183页

查看更多>>摘要：以小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用研究为主要内容进行阐述,结合当下高年级数学教学现状、小组合作在高年级数学教学中实施的意义和使用小组合作学习为高年级数学打造高效课堂为主要依据,从教学形式单一、学生之间存在差异性、学生思维产生定势导入,增强学生学习自信心、对建组形式进行优化,使得学生共同发展、对小组研究内容进行优化,构建高效课堂、构建小组评比机制,提升小组合作实施效果这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于研究小组合作学习模式在高年级数学教学中的价值,旨在为相关研究提供参考资料.

关键词：

小组合作学习高年级数学高效课堂共同发展

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浅谈小学数学教学中对错题资源的有效利用

董欢欢

182页

查看更多>>摘要：传统教育模式根深蒂固,小学数学教师仅以课本作为传授知识的唯一工具,其他课外知识很难有途径进入学生的学习中.数学教师在新课程改革理念的逐步推进中,应积极探索钻研,摒弃以教材为唯一教学资源的观念,力求开辟崭新的数学教学格局.在探索过程中,教师不约而同地把错题作为重要的教学资源.要高效地利用错题资源,首先应当正确看待学生在学习过程中不可避免的错误,并充分开发错题资源的潜在价值,为学生查漏补缺助力.充分利用错题资源,顺应小学数学教育改革的潮流成为新时期教师共同关注的热点.

关键词：

小学数学错题资源有效利用

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小学几何作图技能教学对策分析

庄小红

183页

查看更多>>摘要：小学生最难掌握的就是几何作图技能问题,这个问题也一直困扰着数学教师.在小学数学教学中,主要对学生了解作图的原理和学会作图的方法进行指导,对小学生几何作图技能的教学策略进行分析,提升学生的作图技能.

关键词：

小学几何作图教学策略

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基于小组合作的小学语文高效课堂的构建研究

黄先锋

184页

查看更多>>摘要：小组合作学习模式是一种新型的课堂教学模式,也是提升学生学习效率的有效方法,教师需要进行不断的探索、改进和完善,让学生在合作、交流、探究中进行学习指导,最终达到共同发展的目的,充分发挥学生的主观能动性,将合作学习理念与小学语文教学相融合,培养学生的合作精神、竞争精神、团队精神,通过小组合作交流的学习模式,学生不仅可以取长补短,也可以开拓思路,继而进行高效课堂的建设.

关键词：

小组合作小学语文高效课堂

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高效课堂之利刃出鞘

朱晓兵

184-185页

查看更多>>摘要：作业是学生新知掌握、技能形成和智力发展不可或缺的教学环节,是实现深度学习的重要保障,当前小学数学作业尤其是家庭作业主要存在题量过大、简单机械、单调无趣、针对性不强或指向性不明等问题,学校的减负工作仅成为口号,教师要根据教材特点、教学需要、学生实际精心设计,设计作业应充分考虑学生知识脉络、生活环境以及学生兴趣等方面,设计出具有层次性、发展性、开放性的作业,促进学生知识的掌握、能力的发展以及人文的涵养,感受数学的力量,让学生在练习中见微知著、触类旁通、发展思维,因此,教师要潜心钻研教材,把握知识结构,围绕趣味性、个性化、实践性、合作性、开放性等特性精心设计作业,逐步优化作业设计,实现减负增效.

关键词：

优化设计深度学习减负高效

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提高小学语文阅读教学质量的有效策略

马聪

185页

查看更多>>摘要：新课程改革强调小学语文教学需要注重培养学生多方面的能力和素养,其中语文阅读能力是非常基础和重要的.小学语文是一门应用性较强的学科,要想真正提高语文阅读教学的质量和水平,那么就需要将学习和具体应用进行有机结合.通过科学方法的采用实现阅读质量的提高,进而落实在理解和应用方面,真正实现阅读教学的目标.

关键词：

小学语文阅读教学有效策略

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