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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学中提高计算教学有效性的实践分析

    王洁
    186页
    查看更多>>摘要：小学阶段是计算能力和计算习惯形成的关键时期,对以后数学的学习发展影响深远.实际教学中,多数学生对计算不感兴趣,计算准确率低.从小学数学教学计算教学有效性的策略分析入手,以期提高小学生的计算能力,为学习数学奠定基础.

    小学数学计算教学有效性实践策略

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    运用"积木式教学法"促成小学英语语音高效课堂

    盖天书
    186页
    查看更多>>摘要：小学英语语音教学是小学生英语学习的重点和难点之一.教师既不能简单"填鸭式"地把字母和字母组合的发音规律灌输给学生,又不能轻描淡写地一语带过,更不能生硬地引入英语音标知识.针对小学语音课存在的晦涩、枯燥、低效等问题,结合新课标要求,引入"积木式教学法",经过反复探究实践,探索出一套高效的小学英语语音课模式.

    小学英语语音"积木式教学法"高效课堂

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    新课标背景下如何创建小学数学高效课堂

    江玉龙
    187页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,创建高效课堂是每一个教师的重要职责.因为,新课标中强调学生的学习过程,强调学生的学习主体地位,然而课堂时间是非常有限的,所以教师要想让学生在有限的课堂时间内获得较大的发展,就一定要将课堂中每一分一秒的价值最大化,就要创建以生为本的高效课堂.数学是教学体系的重要组成部分,而且与每一个人的日常生活息息相关.因此小学数学教师要结合小学生的学习特点,运用恰当的教学策略,促使学生积极自主地投入学习活动中,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量.

    新课标小学数学高效课堂

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    论小学生阅读习惯培养的策略

    李海燕
    187页
    查看更多>>摘要：在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义.采取调动学生的阅读兴趣、教会学生阅读方法两大策略培养学生良好的阅读习惯.

    小学生阅读习惯策略

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    如何在语文教学中培养学生良好的学习习惯

    黄双瑜
    188-189页
    查看更多>>摘要：一年级的孩子,从幼儿园的小朋友变成小学生,这是人生的一个巨大转变,他们从一个无拘无束的孩子,突然变成一个学校里要遵守各项规章制度的小学生,接受规范教育,还要学习许多的知识,这是他们人生中巨大的转折点.那么,这段时间最需要的是什么呢?是老师和家长的耐心.耐心细致地教导他们养成良好的学习习惯,引领孩子们顺利地走上学习道路.

    语文教学学习习惯小学

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    如何进行有效的小学数学课堂导入

    周述芳
    188页
    查看更多>>摘要：课堂导入是一节课开始的前奏,虽然占有课堂的时间只有短短几分钟,但是产生的效果是不容忽视的.好的课堂导入可以让学生很快进入学习状态,也能让学生对课堂学习产生强烈的欲望,在课堂的学习中也能投入更多的思考中,从而实现高效课堂.因此,作为一名数学教师,课下精心设计课堂导入方案,要充分考虑到趣味性,应该结合课堂所学习的内容,为课堂教学打造一个良好的开端.

    小学数学课堂导入方案

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    构建高效的小学科学课堂

    窦转
    189页
    查看更多>>摘要：科学课程作为基础教育的重要组成部分,在新课改背景下,教师要立足课改要求,营造轻松自由的课堂氛围,灵活运用多样的教学方法,开展实验探究活动,提升课堂教学效率,构建高效课堂.

    小学科学高效课堂构建对策课堂氛围教学方法

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    小学语文教学中学生问题意识培养策略

    苏浩
    190页
    查看更多>>摘要：小学语文是每个学生必须学习的一门课程,更是培养学生基本逻辑思维能力的基础学科,如何让学生深入地学习语文知识,并在教学中培养学生的语文问题意识,是一个相当重要的教育话题.结合小学语文教学内容和陶行知先生的教育理念,深入分析如何在日常教学中逐步培养学生的问题意识,让学生学会思考问题,学会提出问题.

    小学语文教学问题意识培养策略

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    小学语文阅读教学与学生阅读能力培养路径研究

    傅音
    190-191页
    查看更多>>摘要：语文阅读作为一个复杂的过程,读者不仅仅需要具备基本的识别能力,还需要基于不同的时代背景、文化背景,构建阅读材料中的意义,并与作者之间形成情感之间的交流.通过小学语文阅读教学提升学生的能动性,增长小学生和阅读材料之间的交互性,培养学生获得知识、强化情感体验的作用成为新时期小学生语文阅读能力提升的关键举措.

    小学语文阅读教学阅读核心素养阅读能力

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    浅谈小学语文教学中怎样提升学生的语文阅读能力

    多帕·乌仁比里克
    191页
    查看更多>>摘要：基于分析小学语文教学中怎样提升学生的语文阅读能力,提出通过改变传统的教学观念,精心设计教学;创设情境教学,激发阅读兴趣;传授阅读方法,掌握阅读技巧三种教学策略.要在小学语文教学中提升语文阅读能力,需要语文教师认识到阅读教学的重要性,能够结合学生的实际阅读水平、学习特点和兴趣爱好等方面,为学生制定一套完整合理的教学方案,精心设计多样化的教学方式方法,提高语文阅读教学的实效性.

    语文教学阅读教学语文阅读

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